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1、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣最少也得需要二十一天，更別說(shuō)孩子，要培養(yǎng)一種習(xí)慣會(huì)更長(zhǎng) 。所以在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，自己要有耐心，對(duì)孩子要有信心，把要培養(yǎng)的習(xí)慣一一列出來(lái)，一個(gè)一個(gè)去實(shí)施，并且放棄說(shuō)教 ， 告訴孩子具體的做法，讓孩子聽(tīng)明白，確認(rèn)孩子已經(jīng)做到了再放手 。每一步都要給予孩子一定時(shí)間 。在做的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù) ， 一定不要批評(píng)孩子，而是再給予孩子時(shí)間 ， 再次重復(fù)訓(xùn)練直到習(xí)慣養(yǎng)成 。
2、作為父母來(lái)說(shuō)，陪伴孩子是最好的選擇，最好的教育 。我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候，自己可以拿個(gè)書(shū)讀一讀，或者寫(xiě)寫(xiě)東西，那千萬(wàn)不要在那邊沒(méi)手機(jī)，否則這種陪伴是效率很低的 。用生活化的語(yǔ)言，生活化的動(dòng)作去解答題目 ， 那這個(gè)題目就相對(duì)來(lái)說(shuō)很有意思，孩子解題的時(shí)候可以表演表演，家長(zhǎng)可以和他一起做一做，這樣很便于孩子理解 。
3、孩子遇到困難時(shí)，娛樂(lè)您的加入，您的支持 ， 孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的信心，孩子就不會(huì)因?yàn)樗搽y就放下就不去做他 。在讀題目和分析的時(shí)候 ， 家長(zhǎng)最好能稍微指點(diǎn)一下 ， 再關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)，孩子會(huì)了 ， 也會(huì)提高他的信心 。
4、不要太害怕孩子出錯(cuò)，太擔(dān)心孩子做不好了，所以平時(shí)總是不斷地叮囑、不斷地提醒孩子 。家長(zhǎng)習(xí)慣了嘮叨，結(jié)果孩子就變得沒(méi)自主性 。放權(quán)給孩子，讓他的能力范圍不斷擴(kuò)大，讓他能夠獨(dú)立做到的事情越來(lái)越多 。當(dāng)孩子不需要你催促，不要你提醒就能把自己的事情安排好時(shí) ， 那么孩子的注意力也就有了很大的提升 。
【小孩子做作業(yè)不愿意動(dòng)腦筋應(yīng)該怎么辦】5、每天進(jìn)行肯定 ， 鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子找到自己的價(jià)值，但是 ， 鼓勵(lì)并不是一味的表?yè)P(yáng)，這個(gè)非常重要 。并且不能養(yǎng)成只要遇到問(wèn)題就幫忙解決的習(xí)慣，找父母幫忙可以 ， 但是幫忙前也要說(shuō)出自己的解決思路，久而久之，他的大腦就會(huì)得到鍛煉 。
6、讓孩子懂得學(xué)習(xí)不是一種興趣，而是一份責(zé)任 。興趣可以產(chǎn)生在學(xué)習(xí)的任何一個(gè)階段，但多數(shù)時(shí)候你的興趣都會(huì)被學(xué)習(xí)的重復(fù)枯燥辛苦而打敗，唯一不能打敗的就是責(zé)任感 。學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，這不是空話 。如果一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，不能適應(yīng)社會(huì)，不但自己的人生是失敗的，對(duì)家庭和社會(huì)也是負(fù)擔(dān) 。
7、父母要理解、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí) 。要認(rèn)識(shí)到孩子從對(duì)自己的依賴中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活與獨(dú)立判斷問(wèn)題是孩子心理發(fā)展逐漸成熟的表現(xiàn)，是一種正常且積極的現(xiàn)象 。逆反心理的孩子內(nèi)心充滿了憤怒、痛苦和委屈，即使以破壞性行為表現(xiàn)出來(lái)，父母也要給與同感的理解，引導(dǎo)其傾訴、宣泄負(fù)性情緒，使孩子產(chǎn)生安全感和被人理解的輕松、愉悅感 。
8、孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋原因在于孩子在學(xué)習(xí)太過(guò)依賴，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自已的事情，一遇到不會(huì)的問(wèn)題就找大人解決 。久而久之，就變得不愛(ài)思考了 。可以鼓勵(lì)孩子去實(shí)踐，增加孩子的成就感 。
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