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爸爸做的餅干怎么做的(13)

生活百科餅干


設計意圖
不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑 ， 它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源 。利用這一資源來開展活動 ， 不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當作知識傳授和技能訓練的工具 。更不是以權威者的姿態來講解、示范 ， 讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的 ， 互動的對話，促進幼兒的建構式學習 。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛是甜蜜美好的 。
幼兒園教案：夾心餅干5教學意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃 。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手 。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》 。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點、口感的認知經驗，獲得直接的感受和體驗 ， 利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養孩子良好的品質 。
教學目標：
1、培養幼兒的觀察力 。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動 。
教學準備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙 。
教學過程：
一、導入活動——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個花朵是好朋友）
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具 。
2、喜歡和好朋友一起看書 。
3、喜歡和好朋友一起跳繩。
五、游戲：
好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說 。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作（擁抱） 。
六、小朋友吃過
夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的. 。
吃起來甜甜的 。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬 。
點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心 。
好朋友夾心餅干做好了 。
八、游戲：
讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干 。
活動延伸：
讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結束活動 。
教學反思：
設計比較合理，進行也比較順利 ?；顒又?，幼兒都能積極參與 ， 活動預設的目標基本達成 。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂 。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣 。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒 。
幼兒園教案：夾心餅干6活動目標：
1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅干，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識 。
2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動手操作能力 。
活動準備：
1、實物夾心餅干；
2、ppt；
3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份 。
活動過程：
一、動動眼睛看一看
1、餅干寶寶舞蹈導入三種形狀 。
師：你們吃過餅干嗎？幼：吃過
師：你們見過會跳舞的餅干寶寶嗎？幼：沒有
師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節奏拍拍手吧！
2、回憶形狀
師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？
幼：圓形、三角形、正方形

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