老師為小朋友準備了許多材料,做夾心餅干前 , 我想先問問小朋友,你想做什么樣口味的餅干呢?
幼兒討論:(老師準備了許多夾心,小朋友喜歡什么口味的就可以選擇什么樣的夾心,放在兩塊餅干的中間)
老師為小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干 。
做餅干的時候要先做什么呢?(引導幼兒說出先找到一對餅干好朋友,他們要長得一模一樣)
2、幼兒制作,教師巡回指導,在幼兒制作餅干的過程中 , 教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進行配對 。
四、交流:好朋友夾心餅干 。
1、小朋友間相互交流說說自己制作的什么樣的餅干?
2、小朋友今天學會了制作夾心餅干的方法,回家后可以和爸爸媽媽共同制作 。
3、現在請小朋友拿著自己的餅干,到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干 。
幼兒園教案:夾心餅干3活動目標:
1.結合生活經驗感知物品的不同形狀,重點了解三角形的物品 。
2.學會聽口令進行游戲,并體驗活動帶來的樂趣 。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望 。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話 。
重難點:
讓該子們在對餅干形狀的感知中,了解生活中不同形狀的物品
學會聽口令游戲
活動準備:
1、每人貼一片不同形狀的餅干圖片 。
2、三角形物品的PPT圖片、實物夾心餅干一塊、三角鐵一個 。
活動過程:
一、引起興趣
1、認識自己身上的圖形并介紹自己 。
師:今天老師扮演的是餅干媽媽,你們是餅干寶寶 。跟媽媽打個招呼 。看 , 餅干媽媽是什么形狀的?(圓形)跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪里?(在這里)
2、認識另外兩種圖形
(1)問:你是什么形狀的呀?(方形的)跟**一樣形狀的餅干寶寶在哪里呀?(在這里)
(2)問:你是什么形狀的呀?(三角形)三角形餅干寶寶在哪里?(在這里)
(3)過渡:原來 , 我們今天有圓形餅干,正方形餅干還有三角形的餅干 。
二、遷移生活經驗,感知圖形 。
1、說說生活中圓形、方形的物品 。
師:媽媽的餅干是圓圓的,那你們還見過哪些東西像圓形一樣也是圓圓的?(個別幼兒回答)
師:我們這里還有方形的餅干,那你們還見過哪些東西像正方形一樣也是方方的?(個別回答)
2、重點了解三角形的物品 。
師:還有什么形狀的餅干呀?(三角形的)你們還見過哪些東西也是三角形的呢?
(1)幼兒討論后回答 。
(2)師:媽媽也找到了一些三角形的東西,我們一起來看看 。根據幼兒回答出示PPT圖片 。(屋頂、帳篷、衣架、圍巾等)
3、過渡:生活中像三角形的東西可真多呀 。
三、游戲活動:圖形找家
1、師:看,媽媽還有一個三角形的朋友,這是誰呀?(不知道)媽媽告訴你,這叫三角鐵 , 想不想跟這個三角鐵玩游戲呀?那怎么玩呢?聽好了 。
2、提出游戲要求:
師:后面有三個家,一個是圓形的家、一個是正方形的家、還有一個是三角形的家 。待會先想想自己是什么形狀 , 應該回哪個家?聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家 。
3、師生邊念兒歌邊游戲 。
(1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑 , 轉一圈跺跺腳,扭一扭跺跺腳,聽到鈴聲就回家 。
師:我們來看看寶寶的家找對了沒有 。
(2)再次游戲:我們再來玩一次游戲,這次可千萬不要找錯家了哦 。我們玩累了,休息一會吧 。
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