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爸爸做的餅干怎么做的( 十 )

生活百科餅干


幼兒園教案：夾心餅干1活動(dòng)目標(biāo)
1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì) 。
2、自制夾心餅干，體會(huì)其中的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同形狀的餅干 。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤 。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察各種餅干 ， 說(shuō)一說(shuō)他們的樣子 。
（1）將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤里 。
（2）請(qǐng)幼兒觀察餅干 ， 說(shuō)一說(shuō)他們的形狀 。
“你們的餅干真多呀，他們一樣？你的餅干像什么？”
（3）請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?wèn)，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味 。
2、找出“好朋友”餅干 ， 一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干 。
（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干 。
“餅干也有好朋友，請(qǐng)把他們找出來(lái) 。”
（2）一起認(rèn)識(shí)各種醬料 。
（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作 。
用太空泥均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏 。
兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了 。
3 。欣賞“好朋友夾心餅干” 。
欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干 。
4、再次制作，和好朋友分享 。
（1）請(qǐng)幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干 。
（2）將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗 。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利 。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成 。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè) 。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣 。
幼兒園教案：夾心餅干2活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試根據(jù)顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行分類 。
2、體會(huì)制作 “餅干”的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（小熊餅干屋）
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心” 。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
森林里的小熊開(kāi)了一家“餅干商店”，今天它邀請(qǐng)我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車出發(fā)吧?。ń淌Υ龐錐擰盎鴣怠比胱?
二、觀察餅干
1、 師：小熊的餅干商店到了，寶貝們你們猜一猜餅干商店會(huì)有什
么樣口味的餅干呢？
幼： （幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)充分的說(shuō)一說(shuō)）
2、小朋友說(shuō)了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干到底是什么樣的？
3、出示幻燈片
（1）幼兒觀察，教師引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀、顏色、大小等幾方面說(shuō) 。
（2）教師總結(jié)：原來(lái)餅干有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣 。
4、出示幻燈片，觀察夾心餅干與普通餅干的區(qū)別 。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心 。上下的兩塊餅干形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對(duì)好朋友，長(zhǎng)得一模一樣 。）
三、游戲“找朋友”
1、夾心餅干的兩塊餅干是一對(duì)好朋友，我們也來(lái)玩一個(gè)找朋友游戲 。老師給你們準(zhǔn)備了許多不一樣的餅干卡片，一會(huì)你找到的朋友要和你的餅干卡片一模一樣 。（教師拿卡片提示）下面請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的餅干卡片（放找朋友音樂(lè)），
2、找到好朋友手牽著手站在一起 。小朋友互相檢查對(duì)不對(duì)呀 。兩個(gè)好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁 。
四、制作好朋友夾心餅干
1、導(dǎo)入：剛才我們玩了找朋友的游戲，現(xiàn)在我們要一起做“好朋友夾心餅干”

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