2、不要操之過急 。每個孩子的先天發育不同,他們的語言智力也不同,也許今天還不會說,明天就能說會道 。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況,和他們的興趣 。
3、遺傳因素專家指出,寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關系,這其中一部分受遺傳因素影響 。很多寶寶都會出現說話晚的現象,這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養,給孩子良好的語言環境,讓孩子慢慢鍛煉說話 。
有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題,直接影響孩子對于語言的學習 。爸爸媽媽要時時關注孩子,發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評 。有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發面的發育,導致寶寶的語言發育滯后 。
4、不要讓寶寶莫衷一是 。現在有些家庭里存在多種語種或方言,語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因 。在家庭環境里,夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話,再加上頻頻地更換保姆,保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞 。這個刺激過程不符合孩子的語言能力,最終導致孩子對語言莫衷一是,不知道應該選擇何種語言 。
寶寶不會說話,說話晚有哪些跡象一般情況下,孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖,四歲時能基本掌握本民族語的口語了,到五歲以后能較清楚地復述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事 。正常情況下,發育晚的孩子與發育早的孩子相比有4—6個月的差異,超過這個時限,父母就要多加注意了 。
4個月大時:不會模仿爸爸、媽媽發出的聲音 。
6個月大時:不會笑或大聲叫 。
8—9個月大時:不會用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學語 。
滿10個月時:對別人叫自己的名字沒有反應,不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁 。
滿12個月時:不會做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發出一兩個聲母(比如p、b等);當他需要幫助的時候,不知道該怎么與你交流 。
滿15個月時:不明白“不行”和“再見”之類的詞,也不做反應;會做的肢體語言(比如擺手、指東西等)還不到6種;會說的詞不足1—3個 。
滿18個月時:連6—10個詞都不會說;還不會用手指感興趣的東西,比如天空飛過的小鳥或飛機 。
滿20個月大時:會說的聲母還不足6個 。
21個月時:不會回應簡單的指令:不會假裝和娃娃或自己玩(比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等) 。
滿24個月時:不會把兩個詞連在一起;不知道常見家庭用具(比如牙刷、電話、筷子等)的功能;不會模仿別人的動作或學別人說話;不會按照要求指出身體部位 。
滿30個月時:即使自己家里的人也沒人能明白他;不會說簡單的句子,不會問問題,也不能讓陌生人明白自己 。
滿3歲時:不會說短語;聽不懂簡短的指令;對和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時特別困難 。
滿3歲半時:經常不能把話說完整(比如不會說“回家”,只會說“回”) 。
滿4歲時:說話還經常結巴,基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話 。
4個小妙招幫你怎么教寶寶說話盡早“對話”:不要等寶寶會說話了再和他對話,盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了,當然這個對話更多是以非語言進行的,比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法),并予以相應的回應和滿足 。此外,隨著寶寶慢慢長大,寶寶的表達方式日趨豐富,開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音,這時候模仿一下寶寶,它一定很開心 。
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