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高中生厭學的表現原因及對策有哪些

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高中生厭學心理的產生 ， 除了學生自身的思想和文化素質較差外 ， 也與社會、家庭、學校這個大環境有很大的關系 。因此 ， 我們必須用愛心去春風化雨地感化；必須有針對性地加強和改進學校的思想政治工作 ， 幫助學生端正學習態度 ， 使他們樹立正確的世界觀和人生觀 。

高中生厭學的表現原因及對策有哪些

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高中生厭學的原因（一）客觀的外在影響源 。
這方面的因素是多樣性與復雜性并存 ， 這個外因在學生個人內因的作用下 ， 危害是特別嚴重的 。細分起來 ， 這方面的影響源有以下八種因素 。
1、學習負擔和壓力過大 。現在的高中生 ， 學習壓力和負擔之大是無須諱言的 ， 一個認真的高中生 ， 每天的學習時間不低于12小時 ， 這種壓力和負擔 ， 對于正處于生理和心理發育期的高中生來講 ， 確實是不適當的 。
2、家長期望值太高 。當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳 ， 對于子女提出不切實際的期望目標 ， 致使不少學生“跳起來也摘不到桃子” ， 甚至“搭起梯子也摘不到桃子” ， 久而久之 ， 難免不灰心氣餒 ， 產生厭學情緒 ， 甚而逃避或放棄 。
3、教師教育方式不當 。教師在教育教學中有意無意地產生一些失誤 ， 如考試分析時對排名次的過度強化、個別輔導的親疏之分、課堂教學中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗 ， 導致對學生自信心、自尊心的傷害 。
4、家庭教育方式不當 。家長過度的嘮叨、責罵、猜疑、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實際的加大學習量 ， 使學生有可能產生抵觸情緒進而演化為厭學情緒 。
5、社會現象的負面影響 。如“分配不公”、“大學生就業難”、“國企破產”、“失業率上升”和媒體曝光及民間傳聞的腐敗案件等 ， 從不同角度給高中生以負面影響 ， 動搖其學習動機和信心 ， 誘使其產生學習無用和厭學的情緒 。
6、單親及后雙親家庭對子女的傷害 。隨著離婚率日漸攀高 ， 單親及后雙親家庭越來越多 ， 殘缺家庭如處置不當 ， 可使相當多的子女因對父母抵觸、不滿的情緒而產生失望和厭學情緒 。
7、電視中不良內容的影響 。如電視劇中常有的“文盲成大款”、“高知者打工”現象及一些電視劇尤其是一些反映校園生活的電視劇不恰當的夸大教育的弊端等 ， 給學生以視覺沖擊 ， 潛移默化地使學生視學習為苦差事進而厭學 。
8、學生消極同伴群體的影響 。尤其是輟學同伴的影響尤為嚴重 。
（二）主觀的內在影響源 。
這方面的因素帶有明顯的傾向性和個體差異 。但這些因在外在客觀影響源的外因作用下 ， 可以產生程度上日漸加重的變化 ， 尤其是內外因素的影響源交叉感染時 ， 其造成的危害是不可低估的 。究其影響 ， 主要有以下六種因素 。
1、學生對學習認識上的偏差 。對發現知識、了解知識、掌握和運用知識的難度估計不足或認識不深 ， 以為輕而易舉 ， 結果一旦遇到困難便知難而退 。缺乏對學習難度充分認識的心理準備 ， 由此滋生厭學情緒 。
2、基礎太差 ， 難以適應 。相當部份的學生由此而厭學 。
3、學習目的功利化或不明確 。這是部份家境貧寒學生易產生厭學的原因之一 。

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