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克服學習障礙的方法( 二 )

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正確的學校教育是重要因素
中學生的活動大部分在學校，學校教育正確應該說是預防和消除學生心理障礙的極其重要的因素 。
為了實施九年制義務教育，我們認為初中不應該設重點學校 ， 所有學校都不應該設重點班（高中問題這里暫不作討論） 。這種等級劃分對少年的心理影響弊多于利 。解決這個問題是預防某些心理障礙的一項重要措施 。
對學生平等、尊重、信任、理解應該成為對每個教育工作者的職業要求 。學生是人，有獨立的人格和尊嚴 ， 我們學校教育工作者要與他們平等相待，尊重他們 ， 理解他們心理的需要和感情上的渴望，尊重需要是較高層次的需要，中學生對此的要求尤為強烈 。而尊重是要建立在信任和理解的基礎上的，要理解學生的興趣、愛好、個性和需要，以“假如我是學生”的心理去感受、思考、分析和體驗問題，就能溝通學生的感情，排除學生的心理障礙 。
提倡疏導，忌用堵塞 ， 這應該成為我們學校教育的一條原則 。對學生嚴格要求無疑是正確的，但絕不能用關卡壓的手段來對付學生 ， 更不能隨意訓斥和懲罰 。特別對已有心理障礙的學生，堵塞會適得其反 ， 只有通過感情交流、意見溝通、熱情幫助、積極引導去曉之以理、動之以情、暖之以心、扶之以行，才能達到教育的目的 ， 使學生走上健康發展的道路 。
【克服學習障礙的方法】 學校應施行正確的性心理教育，讓學生科學地認識和了解自己 。把青春期教育和道德教育、法制教育結合起來 ， 是可以收到良好效果的 。

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