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中學生良好學習習慣的培養

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中學生良好學習習慣的培養

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中學生良好學習習慣的培養

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中學生良好學習習慣的培養
良好的學習習慣，有利于激發同學學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習的能力；有利于培養同學的創新精神和創造能力，使同學終生受益 。
中學生良好學習習慣的培養
1、認真聽取別人講話的習慣
認真聽取別人講話是對講話人的尊重，在聽取別人講話時眼睛要盯住對方，不隨便打斷別人的講話，能夠及時掌握別人發言的要點，對別人的發言作內心的分析與評價 ， 并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話 。有不同意見要善于和敢于與人交流，態度誠懇、不卑不亢 。
【中學生良好學習習慣的培養】 2、主動學習的習慣
別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間 。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終 。
3、及時完成規定的學習任務的習慣
要在規定的時間完成規定的學習任務 。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容 ， 為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務 。這樣做 ， 可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率 。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投稿到下一時間段的學習中去 。
4、各學科全面發展，不偏科的習慣
現代社會迫切需要的是發展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科 。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣 。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標責任制、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成 。這是克服偏科現象的有效方法 。
5、預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力 。預習時應對要學的內容 ， 認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練 。
6、認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流 。因此中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習 。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素 。上課要做到情緒飽滿 ， 精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維 。
7、上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人 ， 在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考 ， 加深理解，增強記憶，提高心里素質，促進創新意識的勃發 ?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚 。
8、多思、善問、大膽質疑的習慣
學習要嚴肅認真、多思善問 。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考 ， 形成體系 。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，不要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己 。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題 。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣 。

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