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關于兒童的句子( 四 )

生活常識詮釋了舉步維艱玉不琢年過古稀


49、有些學齡兒童因經濟困難不能入學，這種現象在貧困山區尤其突出 。
50、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的 。 習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了 。 作者：洛克
51、現在的孩子住在高樓里，從小離爬樹、捉泥鰍的童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，他們知道哪種官大、哪個牌子的 。 作者：錢海燕
52、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀 。 作者：德謨克里特
53、紫藤花也像魔術師，一會兒變蛟龍翻騰，一會兒風鈴叮叮，又一會兒葡萄紫了，多么愛耍把戲啊！之所以紫藤花美，許多蝴蝶暮名而來，這兒飛飛，那兒跳跳，采著花線多開心！夏日陽光炎炎，挨挨擠擠的葉子在架子上遮住了陽光，老人在紫藤花下打牌，搓麻將，青年人在自我訓練，兒童則在花下戲耍 。 紫藤花的葉子交錯著，像一條盤龍，多么有趣啊！
54、不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠 。
55、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣 。 在這里，觀察是最重要的能源 。 作者：蘇霍姆林斯基
56、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光 。 作者：夸美紐斯
57、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事 。 作者：約翰洛克
58、真正的人文教育，是引領一群孩童，突破由事務主義引起的短視，來到星空之下，整個世界，政治、經濟、文化、歷史、數學、物理、生物、心理，像星星一樣在深藍的天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那個星叫什么星，它離我們有多遠，它又為什么在那里 。 作者：劉瑜
59、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實 。 作者：布萊爾
60、后來從除夕到元旦，把發明了紙卷的爆竹，家家戶戶燃放，意在驅邪魔，迎平安 。 故有爆竹聲中一歲除或爆竹一聲除舊，桃符萬象更新等詩句 。 民間吉祥圖案則有畫竹或兒童放爆竹，寓意竹報平安 。
61、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險 。 作者：洛克
62、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始 。
63、兒童廣播電臺公告：此短信接收的：出去數星星，快樂；轉發的出去數月亮，幸運；回復的贈塊棒棒糖，甜蜜；刪除的繼續尿床 。 哈哈，兒童節快樂！
64、六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈 。 這一年一度的節日，大家都非常期待和向往吧，我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一！
65、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 。 兒童相見不相識，笑問客從何處來 。 作者：賀知章 出處：《回鄉偶書》
66、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般 。 我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分 。 因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了 。 所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同 。 作者：叔本華

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