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孩子小學四五年級的時候還會跟家長交流 ， 可孩子說誰唱歌怎么樣 ， 家長可能就會說你管人家，你管好你學習就行了 。
誰給誰遞條子了，家長說你不要管，自己把作業做好 。
當孩子覺得，無論我跟你說什么，最后都是回到學習 。
孩子就會在心里想：那算了 ， 我不說話了 。
分享一個小技巧，孩子跟你說什么，你就重復一遍，重復兩遍，甚至重復三遍 。
舉個例子，四年級的小朋友回來跟你講：同學張三跟李四打架了 。
你可能一直惦記著語文測驗得了多少分 ， 立刻回：你得多少分？
孩子就看著你，不想說話了，以后也不會跟你說了 。
如果你重復一遍：是張三跟李四打架？
可能你腦子里想的還是他得了多少分，那就再重復一遍 。
就這樣，你重復 ， 孩子繼續說，你可能就會聽到孩子的心聲、他的焦慮 。
這種重復，能讓家長真正進入孩子的世界 。
孩子說一件事的背后一定有他的焦慮，他說同學打架 ， 背后焦慮可能是：如果我碰到打架該怎么辦？我要不要找老師？我會怎么樣？
這些對家長來說，真的是難得的機會，去走進孩子的內心去了解他 。
重復孩子的話，是代表著，你真的在聽孩子說話，對孩子意味著溝通可以繼續 。
我覺得能聽到孩子說話，聽到他的話外之音，是所有的親子交流當中最重要的一步 。
與青春期孩子溝通的話題，女兒派也專門拍過短視頻，看完你能收獲很多 。
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共情孩子
親子溝通，第一個是我們要真的聽到，第二個是要學會共情 。
共情，就是站在孩子的立場上，和他一起面對問題 ， 解決問題 。
有一個案例，父母要孩子選理工科，男生想選文科，要學藝術學攝影 。
父母說，學攝影有什么用？不用學都會，你干嘛學？
孩子說，我就喜歡攝影 。
父母堅決不同意，孩子直接拒絕上學，天天在家打游戲，打到半夜3點才睡覺 。
打到一個半月的時候，父母跟孩子談話：說只要你學習，你學什么都行 。
在青春期的時候，親子關系，竟然變成了誰勝誰負的狀態 。
跟青春期孩子較勁，一定充滿痛苦 ， 且雙方都會付出慘痛的代價 。
孩子想學攝影，父母能做的就是跟孩子講：學攝影可以，你的出路有幾個可能性，你要讀大學的話能讀什么樣的大學？
共情第一步，要有尊重孩子的意識，就覺得孩子跟自己已經是平等的，他是一個獨立的個體，他其實有權利去選擇他的生活 。
但是，父母也要幫孩子看到，他喜歡的這件事情的前景 ， 出路在哪 。
這樣，孩子才會覺得，你是真的站在我的立場上 ， 在幫助我 。
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我還遇到過一個案例，非?？上?。
一個特別優秀的男生 ， 高一的時候喜歡上一個女生，給女生寫求愛信 ， 女生拒絕了他 。
男生覺得不可思議，受不了，天天追著這個女孩子，要女孩給他個答案 。
女孩很害怕，只能讓父親陪著她上下學，父親也沒法天天陪 ， 就跟老師談了 。
老師又找男孩家長談，男孩家長嚴厲訓斥男孩 。
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