為什么有的孩子“延遲滿足”起作用，有的卻不行？方法你用對了嗎 _玩具

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記得女兒三歲時，我帶她去給外甥慶生，當時外甥家餐桌上擺了一個大號的生日蛋糕，上面是可愛的小豬佩奇玩具和色彩鮮艷的奶油。女兒看到后迫不及待地趴到蛋糕前，那饞樣仿佛一口能把這個12寸的大蛋糕給吞掉。

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“媽媽，我想要吃蛋糕。”
“不行，還沒給哥哥唱生日歌呢，等一下讓哥哥給你切一塊。”
“哇……我就是想要吃蛋糕，我就是想要那個小豬佩琪的玩具，我就是要！”一言不合就放聲大哭，讓我頓時覺得好沒面子，這么多人在場。
“給她先切一塊讓她吃吧，就她最小呢。”
“就是，給孩子吃吧，別讓她哭了。”

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身邊傳來各種各樣的聲音，都在勸我讓孩子止住哭聲。
“豆豆，今天是哥哥的生日，他是小壽星，你想吃他的蛋糕，只有經過他的同意才行，等一下哥哥許了愿后再切蛋糕，如果你還是哭鬧，那就站一邊哭夠了再過來吃。”
我蹲下來給她擦了擦淚，壓下去怒火平靜地這樣告訴她。
過了一會，女兒看沒人搭理她，都在給哥哥慶生，唱生日歌，自己擦了擦淚，也湊了過來唱歌。

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我用眼神給了她一個贊！
我們常常說要給孩子“延遲滿足”，可是事實上如果運用不當，非但起不到延遲的作用，還會起到反效果。
那么今天我們就來聊一聊“延遲滿足”這個話題。

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什么是延遲滿足？
延遲滿足，就是為了得到更長遠的利益而暫時犧牲短暫的利益，在經歷等待或者層層障礙后而得到孩子想要的東西，在此過程中培養孩子的意志和耐力。

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比如：
1、0到3歲孩子哭鬧想吃糖的時候，讓他們哭一會，等哭得差不多的時候再給予滿足。
但是如果小寶寶餓了要吃奶，就要及時給予滿足，讓孩子得到充足的安全感。
2、3歲到7歲孩子在逛超市想要玩具哭鬧耍賴的時候，告訴他們不能買的時候，心平氣和地走開，等他們情緒穩定的時候再買別的東西進行安慰。

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曾經米歇爾教授做過一個實驗，在一個房間里有數十名兒童，在桌子上擺放著一盤精美的糖果，實驗人員告訴孩子們面臨兩種選擇，第一種是現在就吃掉糖果，第二種是等等實驗人員回來后吃掉糖果，如果能等到實驗人員回來就可以獲得更多的糖果。
一部分孩子等待不及就立刻把糖果吃掉了，還有一部分孩子一直堅持到實驗人員返回后才吃掉糖果，作為獎勵，實驗人員把更多的糖果給了他們。
在多年的跟蹤調查后，米歇爾發現，那些能堅持等待，延遲滿足的孩子更有毅力和抵抗力，在今后的工作和生活中表現出超人的適應力和表現力。