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離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？( 二 )

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離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？

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圖片來源于網絡
如果孩子屬于這種情況 ， 說明在休學這段時間里，父母沒有足夠的意識去修復孩子遭受過的疊加性心理創傷，親子關系還是僵化、惡劣，孩子的病情還是很嚴重 。
【離復學不到1個月，抑郁、雙相孩子黑白顛倒、自我封閉，怎么辦？】有的父母可能都還沒搞明白孩子為什么會得抑郁癥、雙相障礙，以為只要吃藥就行了；甚至有部分父母認為孩子不是病了 ， 而是叛逆、不上進、不聽話 。
如果父母還是繼續這樣下去，孩子復學失敗、病情越來越嚴重的幾率很高 。
第二種，父母跟孩子說起復學時，孩子沒有明顯的情緒波動，但不做聲，裝作沒聽見，或者只是“嗯”“哦”幾聲，沒啥反應，父母根本不知道孩子有沒有聽進去 。
這意味著親子關系有一定的修復，孩子起碼對父母沒有明顯敵對，但仍然不愿意跟父母有太多交流，尤其是涉及到孩子不愿意面對的問題 。
第三種，孩子能跟父母談“復學”的事，但他們態度不耐煩，總是說“這不是還有1個月嗎，到時再說吧”，接著就閃了或者打游戲了 。
如果是這種情況，那親子關系明顯比第二種更好一些 ， 但仍不夠良好，孩子不愿意跟父母說自己的真實感受，有點敷衍、拖延 。
第二種和第三種孩子雖然沒有明確拒絕復學，但顯而易見，他們對復學也是很焦慮的，缺乏信心，不想面對 。其中，第二種孩子對學校的焦慮程度可能更高，甚至不排除達到“校園恐懼癥”的地步 。
我們能夠理解，孩子以上這些態度可能會讓父母很失望，甚至憤怒 。但父母也要意識到，在親子關系還不夠良好的時候，孩子幾乎不可能理性、深入地跟父母談“復學”這件事 。
所以，父母這時候要趕緊做的是學習高效的、科學的精神心理學的知識 ， 尤其是“學習障礙”相關的，并盡快加強自我反省、改變和提升，深入了解孩子為什么跟父母如此疏遠，并想辦法改善親子關系和家庭關系 。
這相當于有效的自助家庭治療 ， 不但能有效緩解孩子的病情 ， 還有助于孩子跟父母的關系改善后，能心平氣和地談一談復學的事 。
至于如何改善親子關系，甚至能夠跟孩子談“復學”的事情？我們以前寫過不少文章 。簡單來說是父母要意識到，孩子之所以得病了，背后有很大一部分原因可能是我們的家庭教育方式出了問題，在無意中對孩子造成了很多疊加性心理創傷 。另外一部分創傷主要來源于學校，這也是“學習障礙”的根源所在 。
在改善親子關系方面 ， 父母要有意識地回憶、尋找，留意孩子對父母表示不滿時說的話，從中發現自己可能對孩子造成過哪些心理創傷 。然后最好向孩子真誠地道歉，并持之以恒地改變對孩子的教育方式，給予孩子更多的尊重、理解和關愛 。
如果通過父母的努力，在復學之前 ， 親子關系明顯改善了，雙方能好好說話了，那自然最好，父母可以跟孩子深入溝通復學事宜，并開始做一些準備 。具體的溝通內容和準備，下文會繼續分析 。
可如果在復學之前，親子關系的改善還不明顯，孩子還是不想談、沉默、推托，那父母要注意了，不要三番四次、隔三差五就跟孩子提復學的事 ， 孩子只會更加反感、抵觸 。父母催得越緊，孩子就越躲 ， 甚至容易激發矛盾 。
這時，父母可以用適當的、誠懇的方式告訴孩子，對于下一步到底怎么走，孩子有自主選擇權，但不同的選擇背后有不同的結果；并告訴孩子，當孩子想跟父母談一談的時候，隨時歡迎來找父母 。

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