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交管12123網上怎么審車( 二 )

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◎除非我們對學校進行徹底重構，否則，教育程度的差距終有一天會威脅社會穩定 。
◎我們肩負責任，迫切需要喚起社會對教育問題的重視 。因為我們知道教育應該怎么做，才能為每一個學生都賦予在人生中奮起拼搏的機會和能力 。
哈佛大學博士學位具有某種“奧茲國巫師效應”
和別人聊天時 ， 只要聊到求學經歷，大家都會有所感悟，大概是因為我們都當過學生 。那么，就讓我倆開個頭 ， 講一講自己上學時的故事 。
瓦格納不喜歡上學，成績平平 。他進入了兩所不入流的大學，后來終于在美國當時最具實驗精神 ， 卻同樣毫無名氣的大學獲得了文學學士學位 。隨后，他繼續深造，在哈佛大學獲得教育學碩士和博士學位 。在哈佛大學，瓦格納覺得自己根本無法融入其中，總是和主流教育思想持不同意見 ， 還跟教授們對著干，形成了自己的一套獨特觀點 。瓦格納在求學生涯中掙扎著生存了下來，并繼續以作家、演講家和顧問的身份，闖出了一條成功的職業之路 。他還是第一個坦言哈佛大學博士學位具有某種“奧茲國巫師效應”的人 。文憑之所以重要，是因為所有人都認為它很重要 。
丁特史密斯天生就會做速算 。雖說在現實生活中用處不大，這個本事卻是他學生時代最好的朋友 。他在標準化數學測試中從沒丟過分，數學課和物理課的成績也很優異 。而他在斯坦福大學念研究生時才意識到，成為偉大物理學家所需的特質和物理課優等生所具備的特質幾乎毫無關系 。幸運的是，在斯坦福大學獲得應用物理學碩士學位和工程學博士學位后，他放下物理學 ， 轉行進入了科技創新界，并在這一領域取得了令人矚目的成就 。如今，他是活躍的教育慈善家，為幾家高潛力教育組織提供指導和資金支持 。這些組織都在努力尋找思路和方法，力圖將教育帶入21世紀的快車道 。
兩位作者的學生時代是在20世紀60年代和70年代 。那個時候的自由散漫與如今壓力巨大的教育氛圍形成鮮明對比 。當年學生考大學根本不存在多少競爭 ， 應試的概念還沒出現，孩子們參加活動也不是為了打造出完美的大學申請履歷 。記得那時，童年的我們總有很多時間去探索、創造，去做自己感興趣的事 。無論你加入勞動力大軍時的教育水平是高還是低 ， 初級的工作機會都比較容易找到 。而對于如今的美國孩子來說，那些日子早已一去不復返 。
無論是在餐桌旁，還是在大禮堂的講臺上，我們發現 ， 只要讓人們回憶自己的學生時代，就能對教育話題的討論起到神奇的促進作用 。我們每次都會請人們講一講，學習生涯中的哪個方面對他們產生過積極而深遠的影響，可以是上課時的經歷，也可以是課堂之外的體驗，也可以是教師、導師、教練等 。他們的分享總能讓我們有所收獲，而且分享的過程也能讓人們努力思考 ， 什么才是教育中真正重要的東西 。

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電影《錄取通知》劇照 。
在此，我們也希望邀請你用上幾分鐘時間，回憶一下學生時代對你影響最深的人或事，可以與課堂有關，也可以無關 。你不妨拿起筆，在紙上或本書的空白處寫出來 。
我們向數千人問過這個問題，收獲了各式各樣的回復 。有人提到參加課外俱樂部，擔任委員會領導人 ， 設計并完成高難度項目；有人提到某位老師，從老師那里獲得了對某個學科的熱情和靈感；有人提到和成年人的交流，在交流過程中獲得對方的信任和鼓勵；還有作為運動團體的一員，參加訓練和比賽的經歷；以及在某件事上一敗涂地，而后實現自我修復的過程 。我們接觸過許多人，但從未有人說過：“有那么一堂講了好多選擇題的課，對我影響深遠 。”說完大家，也來說說我們自己 。下面就是我們各自心懷感激的求學經歷 。

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