1. 首頁 > 生活百科 > >

教師觀的基本內容 教育觀的基本內容

生活百科


教師觀的基本內容 教育觀的基本內容

文章插圖
教育策略有哪些內容？教育學生是一門科學，也是一門藝術 ， 一千個學生就有一千種教育方法；教育學生的方法雖然多種多樣 ， 但是學生的性格都是相對固定的，因此，班主任可以根據學生的性格類型在班級活動中采取相應的教育方法，達到較好的教育效果 。
1、自主型性格特征
這類學生通常以自我為中心，做事情大膽自信，喜歡我行我素，任何事情都想自己獨立做主，不愿服從教師的指示，不愿接受教師的支配，經常會出現“頂嘴”現象，不服教師的管教 ， 是大人眼中的“小倔頭” 。
教育方法
對這些學生 ， 班主任在班級管理中要有平靜的心態，對待他們一些出格的做法要有耐心，不要以硬對硬；做事時，可以讓他們和其他學生共同協商解決，同時給他們一定的自主權 ， 讓他們參加打掃衛生、檫黑板等力所能及的活動，使他們在活動中有滿足感；也可以組織簡單的班級體育活動，如棋類、基本體操等集體性活動，讓他們從中體會紀律的約束性，學會服從 。
2、封閉型性格特征
這類學生給人的印象是過分緊張；在學校學習和家庭生活中遇到困難、挫折時 ， 容易退縮，害怕教師的批評或指責 ， 在交往中很少突出自己，愿意服從教師和老師等權威人物，是教師和老師眼中的“乖乖孩”，受不得批評和委屈 。
教育方法
對待這些學生，班主任在欣賞之余 ， 要多與他們溝通，了解他們的需求，讓他們和其他同學一起游戲和玩耍，讓他們體會班級的溫暖和快樂；也可以組織他們到游樂園、動物園、公園等場所，擴大他們的交往空間，形成良好性格；還可以讓他們參加球類、接力跑、拔河等公開、激烈的體育活動，讓他們在緊張激烈的氣氛中接受考驗，增強信心 。切忌批評和指責，這樣會使他們過分緊張，而產生退縮 。
3、抑郁型性格特征
這類學生沉默寡言，缺乏交往能力，不善于表達自己感受 ， 對一切事物都缺乏興趣和參與動力 ， 對未來失去信心，對于自己的缺點和過錯，總是過分自責，不喜歡與人交談和參加群體活動；大多面無表情，精神萎靡；喜歡觀察 ， 喜歡提出問題；喜歡看書，喜歡學習新知識，善于思考 。
【教師觀的基本內容 教育觀的基本內容】教育方法
對待這些學生，班主任要幫助他們樹立生活目標，讓他們認識到生活的意義，同時讓他們參加繪畫、書法、讀書、運動會、社會實踐等豐富多彩的文體活動，使他們轉移目標，從不良情緒中解脫出來，消除抑郁 。針對他們交往能力差的問題，教師要鼓勵他們主動與人交往，使他們學會合作、學會交流，幫助他們樹立信心 。
4、沖動型性格特征
這類學生受社會、家庭的影響 ， 感情容易沖動、性情暴躁，做事風風火火 ， 不計后果 。具體表現為:課堂上與老師頂嘴、沖動是容易和同學打架等等，是我們生活中所說的“急性子” 。
教育方法
針對這些學生 ， 班主任首先要放平心態，給他們以寬容和關愛，同時要從他們的角度去思考，了解他們犯錯誤的根源，對癥下藥，用愛心去感化他們，從而使他們易燥、易沖動的缺點逐步得以改善；同時也可以組織他們參加郊游、爬山、慢跑、打太極拳等緩慢、持久的體育活動，逐步培養穩健性格 。
5、馬虎型性格特征
這類學生的性格樂觀開朗，喜怒哀樂常常表露于外，做事情缺乏合理規劃、缺乏專注度 ， 難以持久，容易半途而廢；受教師批評和責罵會有悔意，但會很快忘記，是我們通常所說的“馬大哈” 。

相關經驗推薦