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教師觀的基本內容？教育觀的基本內容( 四 )

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2、對待學生：熱愛學生 。全面關心學生，尊重和信任學生，嚴格要求學生，理解和寬容學生，解放和放飛學生 。
3、對待集體：具有團結協作的精神 。相互支持，相互配合，嚴于律己 ， 寬以待人弘揚正氣，摒棄陋習 。
4、對待自己：以身作則，為人師表 。
教師專業知識素養1、本體性知識：教室所具有的任教學科的知識，也叫“學科專業知識” 。
①掌握該學科的基本知識和基本技能 。②掌握該學科的知識結構體系及相關知識 。
③了解學科發展的歷史及未來趨勢 。
④掌握學科的思維方式和方法論 。
2、條件性知識：教師必須具備的教育學、心理學和教育管理的知識嗎 。這類知識為教師的教學設計與實施提供支撐 。
3、實踐性知識：教師在實現有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及相關的學科教學法知識 。
4、文化知識：教師應具備的一般的人文知識、社會科學和自然科學知識，基本的藝術素養 。
教師教育專業素養1、基本的教育科學知識：先掌握教育學、心理學及學科教育方法；后掌握教育心理學、發展心理學、教育哲學、教育社會學、教育史、教育技術學……
2、先進的教育理念：先進的學生觀、教師觀、教育觀、教學觀、人才觀 。
3、較高的教育專業能力：教育能力、教學能力、教育研究能力 。
①教育能力：對學生進行思想品德教育的能力；
②教學能力：教學設計能力、教學實施能力（語言表達能力，活動組織能力 ， 技術手段的運用能力，學生指導能力）、教學評價能力 。
③教育研究能力：對教育問題開展科學研究的能力 。
教師職業心理素養1、良好的情感特征：對教育事業、對學生真誠熱愛 。
2、積極穩定的情緒特征
3、良好的性格特征：積極樂觀、開朗豁達 。
結語：要成為一個優秀的教師是很不容易的，“十八般武藝”要樣樣精通，更要道德高尚 ， 心理強大而健康 。
“育人為本”幼兒的主要內容是什么？在保教實踐中？1、“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實踐中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生 。2、“育人為本”的幼兒觀要求教師在保育實踐中應當把幼兒的利益作為一切工作的出發點和落腳點，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關系愛護全體幼兒，尊重幼兒人格 ， 平等公正對待幼兒 。保護幼兒安全，關心幼兒健康 ， 維護幼兒權益 。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒 。
小學藝術教育學習那些內容？簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演 。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班 。

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