學習閱讀的四基礎階段幫助孩子通往高層次閱讀 _生活百科

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隨著教育理念不斷深化，家長們對孩子閱讀能力的培養越來越重視。最近有一項關于孩子學習閱讀階段的研究，引起了很多人的興趣并得到了多數專家和學者的認可。這項研究表明，兒童在具備純熟的閱讀能力之前，最少要經歷四個截然不同的學習階段。這四個學習閱讀階段構成了我們之前向大家介紹過的“基礎閱讀”層次。下面和方舟網一起來看看吧。

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我們將孩子學習閱讀的第一階段稱為“閱讀準備階段” 。根據研究發現，該階段的時間跨度從孩子出生開始，一直持續到六七歲為止。閱讀準備階段顧名思義，就是它涵蓋了幾種不同學習閱讀之前的前期準備。譬如身體方面的準備，是否擁有良好的視覺力和聽覺力。
智力方面的準備，則包括是否具備起碼的感知和認知能力，暨孩子能否記住和理解一個字以及組成這個字的筆畫。語言方面的準備，包括孩子們的口齒是否清晰，能否正確的表述一些句子。當然還有一個我們認為最重要的準備——個人準備。暨孩子們是否有與其他孩童一起學習的能力，保持注意力的能力，以及服從命令的能力。
衡量孩子們在閱讀準備階段是否成熟，需要對其進行一些測驗進行評定，而不應根據我們的主觀進行評斷。當然如果主觀判斷的主體——那些擁有豐富教學經驗、眼光敏銳而獨特、很懂得判斷孩子是否可以開始學習閱讀的老師，則另當別論。但無論如何需要牢記的是，三級跳的做法通常是學習閱讀失敗的重要根源。一個孩子假設他還沒有做好上述準備的時候，家長們就開始急切的教他閱讀，那么他們很可能不喜歡這樣的學習體驗。
而這種不愉快的學習體驗，會對日后學校教育甚至自我學習式的終身制教育都產生影響。盡管很多的父母會擔心，如果不提前對孩子學習閱讀做更早的教育，會造成一些不可挽回的后果。譬如自己的孩子會“反應遲鈍”或“跟不上”同齡的孩子。其實這樣的擔心是完全沒有必要的，即使延后接受閱讀的指導，也并不是一件非常嚴重的事。
第二個階段，孩子們要開始嘗試學習閱讀一些簡單的讀物，譬如看圖識字等。一年的時間內，孩子們就能基本上熟練掌握三百至四百個文字。這個時期家長或老師還會穿插的介紹一些基本的文字使用技巧，譬如字詞句的發音、含意、使用等。這個階段結束時，孩子們能自己閱讀一些簡單的書籍，而且有時他們會表現非常喜歡閱讀。

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而這個階段關于孩子閱讀還有一件非常神秘而有趣的事情，值得我們去細心留意和觀察。當孩子們開始學習閱讀的某一時刻，面對書本上的一系類文字，對他們而言就是一串黑色符號且毫無意義可言。但用不了多久奇跡就發生了，可能兩周或者三周之后，孩子們開始明了了這些符號的意義。盡管哲學家、科學家、生理學、心理學家花了兩千年的時間對這個奇跡進行探索，但還是沒人能真的知道它發生的確切原因。
事實上可以說能夠理解符號背后所蘊含的意義，是大自然賜予人類最為寶貴的一種技巧。而這種天賦的技巧，大多數人在七歲前就已經顯現出來了。第三個階段是孩子們快速建立字匯的階段，最主要的特征是通過文章的上下文了解字義。孩子們會根據作品文字之間關聯的線索，揭示那些不熟悉的字眼。