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逆反期的孩子應如何教育

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【逆反期的孩子應如何教育】

逆反期的孩子應如何教育

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逆反期的孩子應如何教育

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逆反期的孩子應如何教育
孩子的逆反心理由何產生
許多家長抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里話，交換想法，做事比較任性 。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨 ， 煩死人了，規定這不許，那不準，真討厭 。顯然 ， 家長和子女在“對著干” 。
專家介紹，從小學進入中學，對孩子來說是一個飛躍 。他們認為自己已不是小孩了，獨立活動的愿望變得越來越強烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭 。這個時期的孩子 ， 既缺乏生活經驗，又極其要求自尊，強烈要求別人把他們看作是成人 。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至地“關懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩，就會覺得傷害了自尊心，從而產生反抗心理 ， 萌發對立的情緒 。如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會更強烈 。
了解逆反期孩子的心理特點
初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解 。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也變得不那么親近了 。此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產生反抗情緒和行為 。
事實上，逆反期的孩子，盡管自我意識發展了，但自我控制能力還差 ， 常會無意識地違反紀律 。他們喜歡與人爭論，但常論據不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據；喜歡發現見解，但又判斷不準；喜歡批評別人，卻又容易片面 。家長知道了“ 心理斷乳” 期孩子的這些特點 ， 對待他們就更應避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們 。
父母管教子女往往有兩種心理狀態：一是把子女看成私有財產，對子女具有絕對權威；二是父母將子女看成自我理想的再現 ， 希望子女能實現自己想實現，但沒有實現的理想 。因此，父母常常把自己的生活經驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活 。這樣一來 ， 父母要管教 ， 子女要獨立，矛盾必然產生，反抗行為在所難免 。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談 ， 有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路 。
循循善誘 因勢利導
心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期 。從總體上講 ， 心理斷乳期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步 。從心理上依附于父母，到出現獨立意向，這是重大的變化 。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態度 ， 對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育 。
專家建議，家長更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望 ， 是求知的動力 。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材 。
家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心 ， 與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理 。要相信孩子有獨立處理事情的能力 ， 盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時 ， 應鼓勵安慰，成功了要立即表揚 。家長還要有勇氣向孩子請教 ， 有勇氣承認自己的過失 。

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