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關于兒童的句子( 八 )

生活常識詮釋了舉步維艱玉不琢年過古稀


126、遺忘可以幫助我們因生活中大量細節而嚴重減緩自己從相關經歷中恢復的過程，而且，不讓這些細節損害我們的概括，推理和學習能力 。 對兒童而言，遺忘能力是語言學習至關重要的因素
127、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力 。 作者：葉圣陶
128、同學們到了教室，心里都很高興 。 教室的上方掛著一條條彩帶，教室的黑板上寫著：六一兒童節快樂 。 老師說：同學們，今天是六一兒童節，為了慶祝六一兒童節的到來，我特意請一些同學來布置教室，現在就請同學們來表演節目吧！
129、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖、不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦 。 作者：洛克
130、說實在的，也還有些觀眾留在那里 。 他們有的東一個西一個，有的分成幾堆圍著那些柱子，都是些老人、婦女和兒童，鬧嚷得夠厲害的 。
131、很多時候都是這樣，你贏了時間，你就贏了一切 。
132、兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富 。
133、在這里，倡導少一些瘋狂，多一些關愛身邊的留守兒童吧 。
134、接下來，更被這景物迷到的是心，剛剛發芽的兒童?。∷麄冇眉冋娴男δ樑c春天伴舞，用園園的小嘴吹出嫩嫩的葉曲，吹出春天的味道，用胖乎乎的小手捧出花兒，握住一株一株的花草，模擬另一種春天 。 他們手拉著手，挑起快樂的舞，玩著各種花樣，談著春天的風，輕輕地哼著歌，春天的美麗讓人喘不過氣來 。
135、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理 。 待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段 。
136、我想不出比獲得父親的保護更強烈的兒童需要 。 作者：弗洛伊德
137、看其他蝴蝶，那美麗的雙翼布滿花紋，記錄了它的坎坷經歷 。 翅膀一張一合，似乎讓我讀那無聲的語言，似乎掩飾和涂畫著靈魂的孤寂，把歷史拉得遙遠，把莊生的夢推得遙遠 。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。 ”一陣風吹過來，蝴蝶欲語還遲，眨眨眼睛，悄然離去，忽高忽低 。 蝴蝶，蝴蝶你要去哪里?能否等等我，我想變成一只蝴蝶，能否和你一起飛，飛出這萬丈紅塵 。 作者：李愫生
138、獲得的成功越大，就越令人高興 。
139、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向 。 作者：杜威
140、城市人叫過春節，鄉下人叫過年 。 過年，應該指從除夕的晚上又過度到了新的第二年的年初了 。 過年，鞭炮聲聲辭舊歲，兒童歡笑迎新春！地球又繞著太陽公轉了一圈，歲月提醒人們又過去了一年，生命的鐘聲告訴成人和老人們，你們又向墳墓走近了一步 。
141、教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童 。 作者：贊科夫
142、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌 。 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉 。 作者：蘇霍姆林斯基
143、真誠做人勤奮工作 。 人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業的執著 。
144、為了使師生之間的友好、親切和善意的關系經常保持和諧，教師必須十分珍惜兒童對自己的信任，應該成為兒童所愛戴的、聰明的保護人 。 作者：蘇霍姆林斯基
145、掌握學生的注意力，是教師工作中最細致的而且研究得還很不充分的領域之一 。 要掌握注意力，就應當深刻地了解兒童的心理和他們的年齡特點 。 多年的學校工作經驗使我深信，要能掌握兒童的注意力，只有這樣一種方法：就是要先形成、確立并且要使兒童保持一種內心狀態，即要做到兒童精緒高漲和智力振奮，這些都是由于產生駕馭真理的感覺和思想上有一種自豪感 。

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