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幼兒行為習慣的培養

知識百科幼兒行為習慣

我們大家都知道幼兒是人生的初始階段，什么東西都要來學習，而且小孩子學東西是很快的，所以平時一定要交小孩養成良好的行為習慣，這是十分關鍵的也是十分重要的，不知道各位朋友們了解哪些幼兒行為習慣的培養方法呢？相信這也是很多的家長們想要知道的問題了，那么下面就讓我們來一起詳細的了解一下吧 。幼兒行為習慣的培養有哪些方法呢？關于幼兒行為習慣的培養是十分重要的，因此各位家長們一定要多加注意，給小孩子從小要養成良好的習慣，這樣才會給他們的成長帶來幫助，當家長的才不會因此有缺憾 。
幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學習，可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣 。而積習難改，習慣成自然，會給將來的發展帶來難以彌補的缺憾 。
如著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣 。”應當培養幼兒哪些良好的習慣呢？ 。葉圣陶先生指出：“我們社會主義社會的教育，就是要培養學生在社會主義社會里生活的一切良好習慣 。在德育方面，要養成待人處事和工作的良好習慣;在智育方面，要養成尋求知識和熟悉技能的良好習慣 。”具體有道德行為習慣、勞動習慣、生活習慣、衛生習慣、學習習慣、社交習慣等 。鑒于幼兒身上發育的特點，從不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨地大小便，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床的習慣等 。有了良好的生活習慣，就為形成良好的道德習慣、勞動習慣、衛生習慣等打下基礎 。
一、循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求 。
在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理 。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進 。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則 。比如，上課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等 。接著，提出關于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到老師阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等 。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力 。如果教師對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空 。當幼兒做不到教師的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教師的話產生懷疑，不信任教師了 。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征 。比如，要求幼兒對人要有禮貌 。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向老師、小朋友問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，別人說話的時候不要插嘴;，要求幼兒講衛生，我就說，我們要做個講衛生的孩子，不隨地吐痰;不隨地大小便;要求幼兒午睡時脫下的衣服褲子疊好放在固定的地方……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做 。幼4家4兒童
二、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣 。
【幼兒行為習慣的培養】幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中 。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為 。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對 。又如我們班有個新小朋友叫魏曉蕾，膽子特別小，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做 。對于他來說，我們需要讓他養成合群的習慣 。我就運用各種方法來鼓勵他 。先是讓他做一些簡單的事 。如上美工課的時候，讓他來分發美工紙;吃午飯時候，讓他來分筷子 。經過一次兩次的鍛煉 。他的膽子慢慢大起來了 。接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣 。一次在學習兒歌《老師的手》的時候，我提問全班的幼兒：“老師的手可以做什么？”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“老師準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題 。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了魏曉蕾，他也就大膽地站起來回答了這個問題 。當幼兒受到鼓勵的時候，他們為了要從自己的行為中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行為了 。

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