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各國的家政教育是如何讓孩子享受其中的？( 二 )

生活百科家政


動手能力越強
越能為自己省錢
瑞士的人工費高昂，一般人的家務勞動都是自己動手，全家參與 。瑞士人一般都會在家里要求孩子參與家庭勞動，但是在瑞士家庭中也存在著兩種差異性的觀點 。一是孩子參與勞動是家庭生活的一部分，勞動和零用錢不掛鉤 。另一些人會支付給孩子們工資，主張零用錢是勞動所得 。我家采取的方式介于這兩種之間，孩子有一部分固定的義務家務勞動，額外的勞動會有一些“工資” 。孩子們從小就應該知道勞動力是有交換價值的 。為人提供勞務和請專業工人工作的時候都需要支付合理的工資 。在瑞士請電工師傅修個插座、換個燈泡都有可能花一大筆人工費，所以瑞士的孩子都知道日常生活中動手能力越強，也就越能為自己省錢 。
男孩女孩都學一樣的
紡織課和技工課
瑞士一直是一個性別角色比較保守的國家，六十幾歲的瑞士人都記得自己以前在上學的時候只有女孩子才會上家政課 。那時候在學校手工課程中 ， 規定了男孩子做木工金屬焊接等技工，而女孩子做縫紉針織類 ， 后來慢慢改為孩子們可以自己選擇 。而在自我選擇的時候還是和以前一樣展示出性別的選擇傾向 。根據最近的瑞士統一教育改革的規定，不論性別，所有的小學生都要求參與技工型技術課和紡織類技術課 。不管你是男孩女孩都得會做簡單家具 ， 會做簡單的縫紉，修個小東西，織個圍巾帽子 。我家女兒六年級給家里帶回來一個可以翻蓋的咖啡桌 ， 平時背著自己做的運動包，冬天頭戴自己織的毛線帽 。八年級時穿著自己做的衛衣，吃著自己卷的壽司 。家里的沙發靠墊上也套著孩子們自己設計印染和繡花的套子，爺爺奶奶在圣誕節收到的是孩子們自己制作的切菜板和茶杯 。文/賈淑芬（現居瑞士）
新西蘭
孩子成長的每個階段都伴隨著勞動
在新西蘭，技術工人的工資比一般辦公室白領高很多，有過業務往來的水工、管道工、電工，都是一人工作養活一家人 ， 除此之外，新西蘭人成長的每個階段都是伴隨著勞動的 。
還記得我的小兒子第一天去幼兒園的場景，作為家長，如果想陪孩子待在幼兒園 ， 即使待上整整一天 ， 老師也是非常歡迎的 。我趁機好好體驗了一下幼兒園日常，一個工具柜吸引了我的注意，里面整齊地擺放著錘子、鋸和各式各樣的釘子，旁邊的工具臺上還有個老虎臺鉗，老師解釋說只有專門的老師在的時候 ， 這個柜子才能打開，每次打開都能吸引很多孩子 。
幼兒園的小朋友樂于為花圃澆水、除草，看著花花草草慢慢長大、結出碩果，再吃上一口親手種的草莓，能炫耀好一陣子；小學生則參與花園更多的勞動，從幼苗種植開始，旁邊還會插上自己制作的可愛標簽 。兒子上一年級的時候，每個班級都會在教室里放上一盆毛毛蟲喜歡吃的植物，那上面已經有了蝴蝶的卵，孩子們可以觀察毛毛蟲化繭成蝶的整個過程，最后再伴隨著一聲“再見”，看著它們漸漸飛遠；對于中學生，學校會成立專門的花圃小隊 ， 老師負責講解植物種植知識，學生負責日常花園管理，吸引來不少蜜蜂、蝴蝶和各種昆蟲，讓校園看起來生機勃勃 。
新西蘭的學校是開放性的，周末和假期都可以到學校玩，每逢暑期，我會帶孩子們來學校為花園澆水，有時發現已經有人來澆過了 ， 看來假期的校園也不寂寞 。
新西蘭小學的校園更像是孩子們的樂園，角落里可能都藏著孩子們撿到的樹枝或石頭之類的寶藏，不過你看不到垃圾，如果有了，學校的綠色小分隊會立刻穿上工作服，提上小桶，帶上他們的隊長——一個毛茸茸的Kiwi鳥滿院子清理；高年級同學會承擔低年級同學羨慕的工作，比如上下學時在校門口外街道上指揮交通，遇上下雨天，路過的同學還會撐起傘為他擋雨；雨天的午飯時間，高年級學生負責到低年級教室照看同學們吃飯；此外，有的學生會負責禮堂集會時候的音響控制工作；還有的學生參與學校辦公室前臺工作，包括接電話、接待學生和外來人員 。

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