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“我班一個家長昨天跳樓自殺了……”( 二 )

生活百科跳樓


6號那天，她微信要和我見面 ， 大概6:30左右，她到和濟娘的病房找到我 。我們在走廊聊了近兩個小時，期間主要是她在訴說 。
這段時間孩子身上的確發生了一些事情 。孩子不想上學，她們之間有過激烈的沖突 ， 孩子因此離家出走過；也曾帶孩子到太原看過心理醫生 ， 結論是有焦慮癥和輕微的抑郁 。
孩子提出要上學的條件是先出去玩幾天，她都一一接受，結果一回家，孩子就反悔，依舊不上學 。
她也就變得比孩子更焦灼，甚至要決定讓孩子休學 。原因是落下很多課，怕趕不上 。

她征求我的意見：休學是不是一種選擇 。我認為目前要解決的是孩子學習上的畏難情緒，學業好壞不是重點，所以休學不算是最好的決定，也把利害都講給她 。

最后建議，先冷靜幾天，等孩子情緒穩定下來老師和同學介入，或許事情會有轉機 。她說：學校介入會不會讓孩子壓力更大呀？那種矛盾焦躁無助讓我有些擔心 。
就在前天晚上，因為要不要上學的問題，她跟孩子又一次激烈的爭吵，愛人調解之后擔心孩子出問題，就在孩子房間睡下 。
凌晨5:00，她的鬧鈴響過一直沒反應，丈夫起床后發現她已經跳樓身亡 。
驚聞這一消息，我心情很沉痛 。為李大夫痛，更為賈同學而痛 。
我不知道這個孩子以后的人生會因她媽媽的這一沖動作為要付出多大的代價 。
我們一直在擔心孩子的脆弱，不曾想家長才是家庭教育中不可忽視的方面 。
“我班一個家長昨天跳樓自殺了……”

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03
這無疑是家庭教育的一大悲劇，痛定思痛，還是想說一些話：
一痛家長和孩子沒有界限感
尤其是負責任的媽媽們，把她自己一生的命運都押在孩子身上 ， 希望孩子更優秀，希望孩子出人頭地 。
這個愿望本身無可厚非，但這背后有沒有希望孩子幫自己完成夙愿，希望把孩子作為炫耀的資本這一動機呢？
于是孩子的事兒就變成了媽媽們自己的事兒； 孩子的成績就變成了自己的成績； 孩子人在學校 ， 媽媽的心在學校； 孩子不優秀，自己就無顏示人； 孩子就是自己的附屬品，也恨不得自己附體在孩子身上 。

當孩子的發展不達預期時，第一個不能接受的就是最辛苦的媽媽們 。
殊不知，這種沒有界限的母子（母女）關系本身就是套在孩子身上的枷鎖，一旦孩子想要掙脫 ， 必定導致親子關系的徹底崩盤 。
像李大夫所說：“這么多年我就是罩在孩子身上的穹頂，她很想沖破，現在她不想上學，我妥協了，她沖破了我，她贏了 ， 我失敗了 ?！?br />
“我班一個家長昨天跳樓自殺了……”

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二痛父親角色的缺失
很多家庭中，母親是全能的 ， 尤其是對孩子學習關注度更是超過父親 。
賈同學就基本是由母親一手帶大的，一方面父親工作忙（好像是在公安局） ， 另一方面，父母兩個人及兩個家庭“別說三觀了，連0.01觀都不同” 。
（李大夫說）父親是放養式教育，母親則是嚴謹苛責式 。即使在這一段時間母女關系緊張時，也基本是母親在獨自面對，父親似乎是人微言輕的存在，或者父親壓根都不認為自己有什么責任 。
這種喪偶式家庭教育模式和“空氣老公”是悲劇的必然 。
一個女人，當她對子女滿懷所有希望，用盡全部心血而不能如愿 ， 卻又得不到來自愛人的相偕相助，除了絕望 ， 她又能作何選擇呢？

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