【孩子性格缺陷的表現(xiàn)和癥狀 孩子性格缺陷的表現(xiàn)和癥狀有哪些】
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1、敏感：青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低 。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒 ， 常常神經過敏，多疑 。
2、叛逆：由于小學生正處于成長過渡期 ， 其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度 。
3、嫉妒：這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產生不愉快的情感 。當別人比自己強 ， 表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情 。
4、失落：小學生抱有許多的幻想 ， 希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求 。當這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足 ， 就產生了挫折，多表現(xiàn)在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面 。這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望 。
5、自卑：它是一種印過多的自我否定而產生的自慚形穢的情緒體驗 。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺 。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱 。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等 。
6、孤獨：通過調查發(fā)現(xiàn)有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己 。心理學把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感 。
7、由性格缺陷導致的心理疾病處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的 。關鍵在于要以人為本 ， 從學生自身的特點出發(fā)，對癥下藥 ， 才能收到積極的成效 。在實踐中，可從消除孩子的逆反心理入手 ， 與孩子多溝通交流 。比如，培養(yǎng)學生的社會適應能力 ， 磨練自己的思想意志，樹立正確“三觀”，多從積極層面去開導孩子，讓他們從心理上自己說服自己，而不是一味的說教式的灌輸孩子心理健康知識 。如果孩子因為性格缺陷導致抑郁癥、焦慮癥等精神疾病，應盡快接受專業(yè)心理治療 。
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