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正強(qiáng)化的例子 正強(qiáng)化

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正強(qiáng)化的例子 正強(qiáng)化

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開車系安全帶是正強(qiáng)化嗎？開車系安全帶是正強(qiáng)化，在汽車高速行駛中，系安全帶能保障司機(jī)及乘客人身安全，不會(huì)造成嚴(yán)重摔傷事
什么是正強(qiáng)化 ， 負(fù)強(qiáng)化，懲罰？各自舉一例說(shuō)明？正強(qiáng)化：在行為之后,伴隨一種積極刺激.正強(qiáng)化的功能是增加行為出現(xiàn)的次數(shù).獎(jiǎng)勵(lì)有利的行為 。例如：工廠里做工,做的越多,獎(jiǎng)金越高 。
負(fù)強(qiáng)化：當(dāng)管理者期望的行為不出現(xiàn)時(shí),就實(shí)施某種消極刺激,直到所期望的行為出現(xiàn),才撤銷這種消極刺激,即行為伴隨著不良結(jié)果的去除.負(fù)強(qiáng)化的功能也是增加行為出現(xiàn)的次數(shù).消除不良行為,鼓勵(lì)有利的行為 。例如：工廠里的女工做工的時(shí)候聊天,聲音很大,不利于工作效率,工廠設(shè)置分貝器,達(dá)到一定分貝報(bào)警器就響,響聲刺耳,就會(huì)迫使女工停止講話,提高工作效率 。
懲罰：是指在行為之后伴隨一種消極刺激,如批評(píng)、撤職、降薪、開除等.懲罰的功能是減少行為出現(xiàn)的次數(shù).懲罰不良行為 。例如：批評(píng)、撤職、降薪、開除等 。
正強(qiáng)化要間斷負(fù)強(qiáng)化要連續(xù)的理解？錯(cuò)誤，因?yàn)檎龔?qiáng)化可以是連續(xù)的，固定的，也可以是間斷的，不確定時(shí)間和數(shù)量都的，必須是但負(fù)強(qiáng)化連續(xù)的，固定的，以及時(shí)糾正偏差 。
正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、正懲罰、負(fù)懲罰如何區(qū)分？【正強(qiáng)化的例子 正強(qiáng)化】正強(qiáng)化：完成作業(yè)就可以出去玩 。
負(fù)強(qiáng)化：完成作業(yè)就不用打掃衛(wèi)生 。
正懲罰：沒有完成作業(yè)就要打掃衛(wèi)生 。
負(fù)懲罰：沒有完成作業(yè)就不能出去玩 。
正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化的區(qū)別舉例說(shuō)明？一、正強(qiáng)化
正強(qiáng)化：通過(guò)呈現(xiàn)愉快刺激來(lái)增強(qiáng)良好行為發(fā)生的頻率 。
【例題】
爸爸告訴小安，只要他進(jìn)入班級(jí)前三年名，就給他買土豪金 。爸爸運(yùn)用的是() 。
A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退
【答案】A 。中公教育解析：通過(guò)呈現(xiàn)愉快的刺激買土豪金來(lái)促進(jìn)小安好好學(xué)習(xí)，是正強(qiáng)化行為 。
二、負(fù)強(qiáng)化
負(fù)強(qiáng)化：通過(guò)撤銷厭惡刺激來(lái)增強(qiáng)良好行為發(fā)生的頻率 。
【例題】
1.媽媽對(duì)小安說(shuō)，若是能進(jìn)入班級(jí)的前三名，就可以在暑假中不做家務(wù) 。媽媽運(yùn)用的是() 。
A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退
【答案】B 。中公教育解析：做家務(wù)對(duì)小安來(lái)說(shuō)是厭惡刺激，通過(guò)撤銷做家務(wù)這個(gè)厭惡刺激，來(lái)激勵(lì)小安好好學(xué)習(xí)，所以是負(fù)強(qiáng)化 。

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