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皮亞杰認知發展的四個階段都是什么 皮亞杰認知發展的四個階段分別是什么

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1、感知運動階段（出生-2歲）：相當于嬰兒期 。這是語言和表象產生前的階段 。本階段主要特點是：兒童只是依靠感知動作適應外部世界，構筑動作格式 。本階段兒童在認知上的主要成就是：主體和客體分化和因果聯系的形成 。
2、前運算階段（2-7歲） 。較之前一階段其質的飛躍表現在：由于信號功能或象征功能的出現，這一階段的兒童開始從具體動作中擺脫出來，可以憑借象征性格式而在頭腦里進行表象性思維 。這一階段還可再分為前概念或象征思維階段（2-4歲）與直覺思維階段（4-7歲）這樣兩個小階段 。

3、具體運算階段（7、8-11、12歲） 。這一階段的兒童認知和思想有兩個特點，一是思維開始具有較大的變易性，出現了可逆性（“運算”概念在皮亞杰理論中本身就意味著一種可逆的動作），能解決守恒問題，能憑借具體事物或形象進行分類和理解邏輯關系；另一是能對具體事物進行群集運算，包括組合性、逆向性、結合性、同一性、重復性或多余性等運算 。但由于這一階段的運算仍脫離不了具體事物或形象的支持，所以，其運算還是零散的、孤立的，難以組成完整的系統 。
【皮亞杰認知發展的四個階段都是什么 皮亞杰認知發展的四個階段分別是什么】4、形式運算階段：亦稱命題運算階段 。本階段的最大特點在于：兒童思維已能擺脫具體事物的束縛，不受具體事物的內容的局限，能把形式與內容分開，進行抽象的邏輯思維，即能運用符號進行命題演算，能根據假設進行邏輯推理 。在這一階段里，盡管兒童少年并未意識到某些形式運算結構的存在，但能運用這些結構去解決實際問題 。

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