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燭之武退秦師教案兩課時 燭之武退秦師教案

生活百科

1、知識與能力：
（1）了解《左傳》及有關文學常識 。
（2）燭之武形象分析 。
（3）燭之武如何退秦師 。
2、過程與方法：
（1）問題式 。以問題層層推進，梳理故事情節 。
（2）探究式 。燭之武退秦師原因及現實影響力 。
3、情感態度與價值觀：
（1）學習燭之武臨危授命，維護國家安全的愛國主義精神 。
（2）通過燭之武的說話藝術，學會如何與人交流、溝通 。
4、教學重難點：
（1）燭之武如何勸退秦師 。
（2）燭之武的說話藝術帶給我們的啟示 。
（3）重點文言詞語及句式 。
5、教學時數：3課時
（1）第一課時
導入本單元內容：
同學們，前面我們剛剛學完詩歌單元，已經感受過了她的激情與柔情 。而今天我們將要接觸一種新的文學形式，那就是文言文 。
這個單元選的是先秦的散文，這些文章或記政治、外交的風云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行，都是千古流傳的敘事名篇 。學習這個單元既可以從中領略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術 。
但在進入今天的新課學習以前，我想先給大家幾點學習高中文言文的建議，為同學們剛開始學習文言文做一個鋪墊，也為以后的繼續學習找準一個方向 。
（2）、學習文言文要掌握哪幾類知識？
（1）通假字（每篇課中出現的通假字要整理到積累本上） 。
（2）異讀字（一個字保留了兩個以上的讀音，且音不同則義不同的字） 。
（3）古今異義 。有：詞義的擴大、縮小、詞義的轉移、詞義的輕重、詞的感情色彩的變化和名稱說法的改變 。
6、學習《燭之武退秦師》
7、解題：
燭之武：鄭國大夫 。馮夢龍《東周列國演義》：燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧 。被舉薦使秦時，已年過七十，須發皆白，身子傴僂，步履蹣跚 。
秦師：秦國軍隊 。
【燭之武退秦師教案兩課時 燭之武退秦師教案】退：使……撤退 。
8、導入新課
9、整體感知：
（1）教師范讀或聽錄音朗誦，學生整體感受課文 。學生注意字音、節奏、斷句 。
（2）聽完后，展示幻燈片，訂正字音 。
（3）自讀課文 。
10、作業：疏通課文 。
11、串講課文：
（1）指名朗讀課文：
（2）解決學生提出的疑難詞句 。
（3）找同學翻譯課文，注意以下文言現象 。
12、小結 。
燭之武委婉勸說的藝術在今天的人際交往中仍有著十分重要的意義 。在給別人提意見和建議時，我們要充分尊重被勸說者，使之受到啟發，從而愉快地接受意見 。同時我們還應學會傾聽與交流 。善于聽取別人的意見，還要善于自己思考，把好的意見總匯起來，唯有這樣才能成就一番事業 。

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