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阿斯伯格綜合癥如何治療

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阿斯伯格綜合癥如何治療

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阿斯伯格綜合癥如何治療
對于該癥的治療，家長應(yīng)給兒童的態(tài)度則主要是理解、支持、同情和寬容 。阿斯伯格綜合癥病因未明，尚無特效預(yù)防手段，主要的治療方式有糾正行為和訓(xùn)練社交等 。對這類兒童實(shí)施特殊教育服務(wù)是有必要的 。
異常行為的糾正和社交能力的訓(xùn)練
對于AS和其他孤獨(dú)癥譜系，對異常行為的糾正和社交能力的訓(xùn)練是目前最主流的治療方式 。
【阿斯伯格綜合癥如何治療】1、自我支持：可以通過參與各種積極的團(tuán)體活動來促進(jìn)他們的社會聯(lián)系（如社區(qū)服務(wù)、興趣取樂部和自我支持組織） 。近來的經(jīng)驗(yàn)研究顯示阿思伯格綜合征患者樂于與其他具同樣問題的患者交流，并可以通過某項(xiàng)活動或分享興趣來建立關(guān)系 。
2、適應(yīng)能力：在任何干預(yù)計(jì)劃中，使患者在各方面擁有足夠的能力應(yīng)優(yōu)先考慮 。AS患者的刻板特性可以被用于培養(yǎng)其良好的習(xí)慣及提高其個人與家庭成員的生活質(zhì)量 。對患者的訓(xùn)練方法應(yīng)嚴(yán)格遵循上述指導(dǎo)方針，在不同的、自然的環(huán)境中常規(guī)地進(jìn)行，以使技能獲得最大的泛化 。
3、不適應(yīng)性行為：通常以口頭指令的方式對患者進(jìn)行訓(xùn)練，教會他們特殊的解決問題的方法以解決經(jīng)常發(fā)生的、麻煩的問題（如新奇的、強(qiáng)烈的社交要求或在這方面的挫折） 。這方面的訓(xùn)練對使患者認(rèn)識問題的發(fā)生及選擇最佳的解決方法是十分必要的 。
4、社交及交流技能：這方面的技能可能最好由對語用學(xué)有興趣的社交學(xué)專家來對患者進(jìn)行訓(xùn)練 。但如果社會訓(xùn)練機(jī)構(gòu)能夠給患者提供足夠的機(jī)會接觸訓(xùn)練人員和練習(xí)特殊技能，也可選則在其中接受訓(xùn)練 。訓(xùn)練教程應(yīng)包括以下幾方面：
①適當(dāng)?shù)姆茄哉Z性行為（如與人交往中的凝視及學(xué)習(xí)和模仿音調(diào)的變化），這些訓(xùn)練包括在鏡子前的模仿訓(xùn)練，等等；
②用語言解釋他人的非言語性行為；
③同時(shí)處理視覺與聽覺信息（以培養(yǎng)對多種刺激的整合能力及使創(chuàng)立適當(dāng)?shù)纳缃魂P(guān)系的難度降低）；
④同時(shí)培養(yǎng)訓(xùn)練患者的社會認(rèn)知和perspecive-talkingskill能力，糾正其含糊不清的表達(dá)方式（如非文字性語言） 。
心理治療：盡管現(xiàn)有的心理治療對AS并沒有顯示出太大的療效，但一定程度的集中的、結(jié)構(gòu)化的咨詢服務(wù)對AS患者，特別是對心情哀傷、患有抗拒癥、焦慮、家庭功能異常或遭受挫折的患者有很大的幫助 。
藥物輔助治療：迄今為止，沒有任何治療AS和孤獨(dú)癥譜系的靈丹妙藥 。藥物只有輔助作用，主要是針對一些行為問題和情緒障礙 。一般的，應(yīng)盡可能避免兒童進(jìn)行藥物介入治療，在患者出現(xiàn)令其虛弱的抑郁癥狀 。嚴(yán)重的妄想、強(qiáng)迫或思維混亂時(shí)可以給予特殊的藥物治療 。
常見的藥物及其作用有：如哌甲酯可減輕注意缺陷多動障礙，可樂定可用于治療合并的多動行為和抽動障礙，氟哌啶醇可治療攻擊行為，也可減少多動、刻板行為，氟西汀能改善患者的情緒和抑郁癥狀等 。
治療前需要建立詳細(xì)的評估計(jì)劃：在開始每一個治療和干預(yù)的計(jì)劃之前，都需要做一個全面徹底的評估，以了解孩子的不足和已具備的能力 。一個全面廣泛的評估包括有對以前和現(xiàn)在的行為（或精神）方面的評估，神經(jīng)生物功能的情況，交流的模式（特別是用語言達(dá)到一些社交目的的能力，或語用學(xué)），以及適應(yīng)性的行為（挖掘自身的潛力以解決日常生活中遇到的問題的能力） 。
每一位兒童都不一樣 。因此，至關(guān)重要的是基于全面廣泛的評估而制定的干預(yù)的計(jì)劃必須符合被施予的兒童的獨(dú)特的需要和能力 。

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