有些父母看到這招管用后就經(jīng)常使用 。但是專家提醒，在適當(dāng)時候說反話，可能會有意想不到的效果，但是如果使用不當(dāng)，可能會影響孩子正常的是非觀念，因此建議家長和孩子交流時，最好是正面引導(dǎo)、直面交流和坦誠相待 。
很多父母和孩子出去玩時，會遇到這種情況 。有時候孩子無理取鬧，怎么哄、怎么跟他講道理都不管用，這時媽媽就說：“你再不聽話，媽媽就不要你了！”這下，孩子就乖乖地就范了 。其實，哪個父母會忍心不要自己的子女，這不過是嚇唬孩子罷了 。
一線案例
家長說反話 孩子很聽話
歡歡今年5歲，她性格開朗，天性好強，在同伴中，總是扮演著“大姐大”的角色 。“歡歡很聽話，也很懂事，有一次，歡歡小伙伴的玩具壞了，她主動把自己的玩具給小伙伴玩 。” 歡歡媽說，可是最近她發(fā)現(xiàn)歡歡變得很調(diào)皮、貪玩，叫她去寫作業(yè)，她卻拖拖拉拉不肯去，手臟了讓她去洗也不去洗，真拿她沒辦法 。
有一次，歡歡又不愿意寫作業(yè)，可把歡歡媽惹急了，歡歡媽瞎嚇唬說：“你再不去寫作業(yè)，晚上就不讓你上床睡覺” 。沒想到歡歡乖乖地寫作業(yè)去了 。看發(fā)脾氣這招挺管用的，歡歡媽也越用越多，歡歡不吃飯時，她說，“歡歡不用吃飯了哦，這樣媽媽就省糧食了”，歡歡貪玩不去學(xué)習(xí)時，她說，“歡歡下次語文考試肯定只拿50分，絕對不會上60分” 。歡歡媽發(fā)現(xiàn)，每次這樣刺激歡歡時，她總會乖乖地去吃飯或?qū)懽鳂I(yè) 。
專家分析
正話反說可成教育“偏方”
4~7歲的孩子已經(jīng)進入了“競爭期”，此時，孩子在心理上表現(xiàn)為好勝、好強，同時還特別叛逆 。這時，和孩子交流，如果正話反說，可能會收到意想不到的正面效果 。如孩子寫作業(yè)慢時，家長可說，“我看你是你班上寫作業(yè)最慢的吧，明天交作業(yè)肯定比某某還要晚”，在“競爭期”的孩子肯定會說，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度寫作業(yè)了 。而當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時，家長說，“不去就不去吧，媽媽還省了一筆學(xué)費呢”，此時孩子會說，“我就要去上學(xué)，我才不讓你省學(xué)費呢” 。
正話反說，主要是給孩子營造一個競爭的氛圍，故意挑起孩子的好勝心，正話反說也屬于一種溝通的技巧、教育的方法 。
說反話要注意年齡、性格
但是這種教育方法是偏方，并不適合每個孩子，也不能隨時使用，要根據(jù)孩子所處的年齡段和孩子的性格來決定是否使用以及使用的次數(shù) 。由于5歲的歡歡正處于4~7歲這個“競爭期”，她常表現(xiàn)出較強的叛逆性，事事都喜歡和家長對著干，此時正話反說可能會收到比較好的效果 。
另外，還有些孩子天性好強，這時家長如果還是發(fā)揮一貫的嘮叨本色，跟孩子擺事實、講道理的話，是根本行不通的 。請將不如激將，如果家長適時改變方法，正話反說，孩子反而會‘順著’家長的意思 。
專家提醒
常說“反話”容易影響是非觀念
歡歡媽抓住歡歡的年齡和性格特點，有根據(jù)地進行教育，發(fā)揮了正話反說較好的教育效果，就像每天都吃米飯，偶爾給他吃點酸辣粉一樣，孩子可能更愛吃 。不過如果經(jīng)常給他吃酸辣粉，那也不行 。反話說多了，會影響孩子是非觀念、行為規(guī)范的形成 。
3~5歲是孩子發(fā)展自我意識和語言能力的關(guān)鍵時期，他們希望證明自己的能力，表現(xiàn)出自己的與眾不同，所以這個時期，孩子本身就喜歡惡作劇，唱反調(diào) 。如果再從成人身上接觸到特殊的語言形式，比如歡歡媽就習(xí)慣性地正話反說，他們就會自然而然地去跟著學(xué)，到處用，并從中感到很大的快樂 。
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