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六藝經(jīng)傳皆通之的傳的意思

傳的意思:古稱解釋經(jīng)文的著作為傳 。整句意思:六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了 。該句出自唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文《師說》 。文章闡說從師求學(xué)的道理,諷刺恥于相師的世態(tài),教育了青年,起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用 。文中列舉正反面的事例層層對(duì)比,反復(fù)論證,論述了從師表學(xué)習(xí)的必要性和原則,批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí),表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭(zhēng)精神,也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨(dú)抒己見的精神 。
《師說》原文古之學(xué)者必有師 。師者,所以傳道受業(yè)解惑也 。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣 。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之 。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也 。
【六藝經(jīng)傳皆通之的傳的意思】嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師 。是故圣益圣,愚益愚 。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣 。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也 。
句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也 。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師 。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之 。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也 。位卑則足羞,官盛則近諛 。”嗚呼!師道之不復(fù)可知矣 。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
圣人無(wú)常師 。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 。郯子之徒,其賢不及孔子 。孔子曰:三人行,則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已 。
李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余 。余嘉其能行古道,作《師說》以貽之 。
《師說》注釋1、學(xué)者:求學(xué)的人 。
2、師者,所以傳道受業(yè)解惑也:老師,是用來(lái)傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人 。所以:用來(lái)……的 。道:指儒家之道 。受:通“授”,傳授 。業(yè):泛指古代經(jīng)、史、諸子之學(xué)及古文寫作 。惑:疑難問題 。
3、人非生而知之者:人不是生下來(lái)就懂得道理 。之:指知識(shí)和道理 。知:懂得 。
4、其為惑也:他所存在的疑惑 。
5、生乎吾前:即生乎吾前者 。乎:相當(dāng)于“于”,與下文“先乎吾”的“乎”相同 。
6、聞:聽見,引申為知道,懂得 。
7、從而師之:跟從(他),拜他為老師 。從師:跟從老師學(xué)習(xí) 。師:意動(dòng)用法,以……為師 。
8、吾師道也:我(是向他)學(xué)習(xí)道理 。
9、夫庸知其年之先后生于吾乎:哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢?庸:發(fā)語(yǔ)詞,難道 。知:了解、知道 。
10、是故:因此,所以 。
11、無(wú):無(wú)論、不分 。
12、道之所存,師之所存也:意思說哪里有道存在,哪里就有我的老師存在 。
13、師道:從師的傳統(tǒng) 。。
14、出人:超出于眾人之上 。
15、猶且:尚且 。
16、眾人:普通人,一般人 。
17、.下:不如,名詞作動(dòng)詞 。
18、恥學(xué)于師:以向老師學(xué)習(xí)為恥 。恥:以……為恥 。
19、是故圣益圣,愚益愚:因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧 。益:更加、越發(fā) 。
20、于其身:對(duì)于他自己 。身:自身、自己 。
21、惑矣:糊涂啊!
22、彼童子之師:那些教小孩子的啟蒙老師 。

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