植樹過程和感受植樹過程( 二 ) _過程

生：間隔數=棵樹
師：三班應該栽幾棵樹呢? (停頓)在練習紙上寫一寫，畫一畫。生：
師：為什么?同意嗎? (貼樹)因此三班栽200字了3 棵
師：三班栽樹的棵樹和間隔數有什么關系?
生：棵樹=間隔數-1
2 . 對比
師： (播放對比PPT)，對比三個班的植樹情況，你能發現什么相同
點和不同點作文?小組討論，植樹過程動畫。

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生：一班兩端都栽了(貼黑板貼)，二班只栽了一端(貼黑板貼)，三班兩端都不栽(貼黑板貼) 。師這三種情況就是這節課要研究的植樹問題(揭示課題，貼黑板貼) 雖然他們栽得棵樹不同，什么地方相同?
生：間隔數是4(其余也表揚)
師：你說出的至關重要(此處應有掌聲)
師： (手指感受著黑板)兩端都栽，棵樹= 。。。一端不過程栽，棵樹= 。。。兩端不栽，棵樹= 。。。看來間隔數非常重要，我們再來看一段一遍，間隔數如何得到的? 三、鞏固練習
1、分類
師：生活里有哪些間隔問題?試著舉例說一說，植樹過程寫一段話。
生：舉例困難……
欣賞間隔之美(視頻播放)
師：他們分別排屬于今天研究的哪一類?

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2、鞏固提升
師：學習完了間隔數和棵樹之間描寫的關系，下面我們來解決幾個問題。
(1)封閉圖形
課件出示圓形花壇的植樹問題，學生找不同。
課件依次展示圓形、三角形和正方形三種封閉圖形的展開情況，得出
結論：
封閉圖形的植樹問題：棵數等于間隔數
解決圓形花壇打樁問題，植樹的過程英語作文。
師：你覺得屬于植樹問題的哪個類型? (寫在練習紙上) 生：屬于兩端都不栽，棵數視頻=間隔數

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算式： 20÷4=5(個)
鞏固提升
1.為了保護花壇，園林處要為花壇做一個20米的圓形防護欄，如果每隔4米打一個樁，一共需要打幾個樁?
只栽一端
20÷4=5(個)
答：一共需要打5個樁。
(2)兩端都栽
學以致用
2.同學們在全長100 米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵(兩端要栽) 。一共需要多少棵樹苗?
兩端都栽
100÷5=20(個)
20+1=21(棵)
答：一共要插21棵。
師：你覺得屬于植樹問題的哪個類型? (寫在練習紙上) 生：屬于兩端都不栽，棵數視頻=間隔數+1
(3)兩端話都不300字英語栽

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鞏固提升 3.把一根木頭鋸成5段，每鋸斷一次需要6分鐘，鋸完這根木頭一共需要多少分鐘排?
兩端都不栽
5- 1=4(次) 4×6=24(分鐘)
答：一共需要植樹24 分鐘。
師：你覺得屬于植樹問題的哪個類型? (寫在練習紙上)誰相當于困難樹 ?
生：屬于兩端都不栽，棵數=間隔數-1
師：看來植樹問題不僅僅可以解決關于栽樹的問題，它還可以解決其他含有間隔的問題。
師：無論哪個類型感受，都要先求出?
生：間隔數
師：確定類型，能不能很快的求出棵樹? (播放課件)