曹元用塞上憶汶水塞上憶汶水 _塞上

塞上憶汶水

【題型闡釋】
意象是詩歌中熔鑄了作者思想憶汶情感的具體一句事物，塞上憶汶水古詩文網，即詩歌中的具體的人、物、景等詩文。
分析意象也就是對詩歌中水前蘊含寓意的塞上意象的分析和領悟，把握詩歌的內容寫作，塞上憶汶水，領悟詩歌的主旨憶汶，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。

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【題目形式】
分析意象的常見題型有：“詩歌中寫了哪些景物？它們的作用是什么塞上？” “分析詩中“某鴻某”意象的作用”“找出意象并用簡潔的語言描述畫面”“ 比較相同意象的不同作用”“詩人通過某意象表達了作者什么情感景象”“結合詩歌具體內容說一說詩中意象的特點”等。

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【應對策略】
首先根據意象的定義，意象是詩歌中熔鑄了作者思想憶汶情感的具體一句事物，塞上憶汶水古詩文網，即詩歌中的具體的人、物、景等詩文。找到詩歌中作者著意寄托情感的這些人物形象、寄托情感、托物言志的事物和景物；然后具體分析詩歌中描繪的具體物象或者畫面，識別其性質；最后結合對詩歌的理解概括出詩歌意象的的基本義和象征義。

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常見的意象：
（一）花草、樹木情感類：
蘭花：高潔芳草：離恨梧桐：凄苦兩句水表
丁香：愁思情結竹子讀音表達：氣節、積極向上
梧桐：凄苦、悲傷芭蕉押韻：孤獨解釋憂愁離情別緒

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菊花水體：隱逸、高潔水體水征原文、脫俗松柏：傲岸翻譯、堅強、生命力
柳樹作用情感：送別、留戀、傷感黃葉：凋零、成熟解釋、美人遲暮
梅花：堅強、不屈不撓、勇敢面對逆境

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（二）動物類
子規：凄涼哀傷沙鷗拼音：傷感、飄零體裁
杜鵑：凄涼、哀傷、思歸大雁：孤獨、思鄉曹元用、思親、音信
鴻雁：游子兩句思鄉押韻懷親、羈旅傷感水征

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（三）自然
霜：人生易老、社會環境惡劣、人生路途坎坷、挫折
雪：純潔、美好、露：人生景象短促、生命易逝
云：游子漂泊望云思友月亮：思鄉翻譯、思親
朝陽：活力、朝氣、希望夕陽：失落、消沉水全
花：傷感愛憐水：惹人愁緒

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【題型示例】
窘況為網許衡州①賦（2018年濟寧市水全中考試題）
鄭燮
半缺柴門叩不開，石棱磚縫好蒼苔。
地偏竹徑清于古詩背景水，雨冷詩情瘦似梅，塞上憶汶水的解釋，塞上憶汶水體裁。
山賞析茗未賒將菊代，學錢無措喚兒回。
塾師②亦復多情思，破點兩句經書手送來。
【注】①許衡州：鄭燮之友，生活困窘，塞上憶汶水古詩賞析。②塾師：指鄭燮。
分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象讀音的描繪作用。
【解答】本題考查理解詩歌的意象及其作用。解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物，分析其作用。“竹徑”“瘦似梅”以及“以菊解釋代茶”寫出了許衡州生活的困窘，同時“竹”“梅”“菊”等意象又代表著高潔的情操。