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高校教師評職稱需要什么條件 高校教師評職稱需要什么條件?

生活百科教學改革

高等學校教師職稱條件
(一)助教
1.掌握基本的教學理念和教學方法，教學態度端正 。協助講授課程部分內容 。將思想政治教育融入教學，在學生培養工作中做出積極貢獻 。
2.具有一定的本專業知識 。
3.具備碩士學位;或具備大學本科學歷或學士學位，見習1年期滿且考核合格 。
(二)講師
1.掌握基本的教學理念和教學方法，教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好 。承擔課程部分或全部內容的講授工作 。將思想政治教育較好融入教學，在學生培養工作中做出積極貢獻 。
2.具有扎實的本專業知識，具有發表、出版的學術論文、著作或教科書等代表性成果 。
3.具備博士學位;或具備碩士學位，并擔任助教職務滿2年;或具備大學本科學歷或學士學位，并擔任助教職務滿4年 。
(三)副教授
教學科研型
1.治學嚴謹，遵循教育教學規律，教學經驗較豐富，教學效果優良，形成有一定影響的教育理念和教學風格，在教學改革、課程建設等方面取得較突出的成績 。承擔過公共課、基礎課或專業課的講授工作，教學水平高 。將思想政治教育較好融入教學過程，在學生培養工作中做出較大貢獻 。
2.具有本專業系統、扎實的理論基礎和淵博的專業知識，具有較高水平的研究成果和學術造詣 。具有發表、出版的有較大影響的學術論文、教學研究成果、著作或教科書等代表性成果，受到學術界的好評 。參與過重要教學研究或科研項目，或獲得代表本領域較高水平的獎項，或從事科技開發、轉化工作以及相關領域的創造、創作，取得較為顯著經濟效益和社會效益 。
3.具備大學本科及以上學歷或學士及以上學位，且擔任講師職務滿5年;或具備博士學位，且擔任講師職務滿2年 。
教學為主型
1.治學嚴謹，遵循教育教學規律，教學經驗較豐富，教學效果優良，形成有較大影響的教育理念和教學風格，在教學改革、課程建設等方面取得突出成績 。承擔過公共課、基礎課或專業課的系統講授工作，教學水平高 。將思想政治教育較好融入教學，在學生培養工作中做出較大貢獻 。
2.具有本專業系統、扎實的理論基礎和淵博的專業知識，具有較高水平的研究成果和學術造詣，積極參與教學改革與創新 。具有發表、出版的有較大影響的教學研究或者教改論文，著作或教科書等代表性成果，受到學術界的好評 。參與過具有較大影響的教育教學改革項目，或獲得教學類重要獎項 。
3.具備大學本科及以上學歷或學士及以上學位，且擔任講師職務滿5年;或具備博士學位，且擔任講師職務滿2年 。
(四)教授
教學科研型
1.治學嚴謹，遵循教育教學規律，教學經驗豐富，教學效果優良，形成有較大影響的教育理念和教學風格，在教學改革、課程建設等方面取得突出成果 。承擔過公共課、基礎課或專業課的系統講授工作，教學水平高超 。將思想政治教育有效融入教學，在學生培養工作中做出突出貢獻 。
2.具有本專業系統、扎實的理論基礎和淵博的專業知識，具有突出水平的研究成果和學術造詣 。具有發表、出版的有重要影響的學術論文、教學研究成果、著作或教科書等代表性成果，受到學術界的高度評價 。主持過重要教學研究或科研項目，或作為主要參與者獲得代表本領域先進水平的獎項，或從事科技開發、轉化工作以及相關領域的創造、創作取得重大經濟效益和社會效益 。
3.具備大學本科及以上學歷或學士及以上學位，且擔任副教授職務滿5年 。
教學為主型
1.治學嚴謹，遵循教育教學規律，教學經驗豐富，教學效果優秀，形成很好影響的教育理念和教學風格 。在教學改革、課程建設等方面取得創造性成果，發揮示范引領作用 。承擔過公共課、基礎課或專業課的系統講授工作，教學水平高超 。將思想政治教育有效融入教學，在學生培養工作中做出突出貢獻 。

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