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兒子碼客上中學時，有很長一段時間，我的遺憾就是，為什么十余年的閱讀習慣培養功虧一簣？為什么原來那么愛讀書的孩子開始拒絕課外閱讀？
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說起來，碼客還在我的肚子里時 ， 我就立志要把他養成一只書蟲 。
我自己算不上“閱讀家”，但還是可以算是個愛讀書的人 。我認可閱讀的價值 。一方面 ， 無論是技術方面的還是人生方面的難題和困惑，書籍總是能給我答疑解惑，而且，往往問題越棘手，書籍的幫助也越大 。
另一方面，閱讀總能使我平靜，進而使我快樂 。那是一種超脫眼前生活、在天外云霄遨游的快樂，哪怕讀了悲劇，整個人哭得涕淚橫流、手腳冰涼，也哪怕是讀特別燒腦的科技或人文類書籍，每一頁都讀得艱難，感受到來自作者的智商輾壓，但精神上，仍然是快樂的——人生不虛此行的快樂 。
當然，我知道這世上絕非只有閱讀可以使人進步和成長 ， 也絕非只有閱讀這一種消遣方式，但閱讀對我來說意義重大：人生若真有捷徑，那就是閱讀 ， 大量地、廣泛地、深入地閱讀 。
因此 ， 我一定要讓碼客走上這條捷徑 。
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二十年前 ， 兒童閱讀市場并不火 。書店里的兒童讀物，要么是我小時候就讀過的陳年老貨，要么就是畫質粗糙、文字簡陋的低廉畫書，真正高品質的適合小娃娃的繪本非常少，而且很昂貴 。
機緣巧合，我因為工作的原因結識了幾位做繪本創作和推廣的國內繪本人，經他們的科普，在圖書選擇和親子閱讀操作上，都受益匪淺 。
也是在他們的建議下 ， 碼客不到兩歲就有了自己的專屬書架和固定的閱讀角 。在他十歲以前，每天親子閱讀從沒斷過 。無疑，他是非常享受親子閱讀時光的，給他念書念到口干舌燥、嗓子眼冒煙、求兒饒命是每天晚上臨睡前標準狀態 。
在他學齡前 ， 當時國內市場引進版的繪本書幾乎都在他的書架上出現過 。從繪本，到橋梁書，到章節書，到名著，每一步都踏踏實實 。在他上小學之后，雖然帝都小學生的課業壓力不小，但我們仍然地刻意地為他留出閱讀的時間，并精心挑選合適他讀的書 。他的書架比我的還大，比我的還滿，比我的更新頻繁 。在閱讀的投入上，無論是時間還是金錢，我們沒有吝惜過 。
我曾經以為我們這樣的投入，必然會收獲一只小小書蟲 。我希望他像我一樣愛上閱讀，終生以閱讀為樂 。
但人生的走向并非總如人意，從小學五年級開始，他的閱讀興趣開始下降 。我當時的理解是小升初的學業壓力太大 ， 奧數英語占時太多 。小學畢業后，我們選擇移居加拿大 。在中學階段 ， 無論是中文書還是英文書，他的閱讀量都很有限 。每次向他推銷一本書都特別難，而且十有七、八都無疾而終 。當時，我又歸因于環境變化，以及電子游戲的勾魂攝魄 。
我不禁反思，為什么，榜樣的力量失效了，十幾年的投入也打了水漂？當然，你可能猜到了，這樣巨大的人生困惑，我自然又要跑到圖書館去尋找答案 。也正是從那時起 ， 我開始真正關注孩子閱讀習慣的養成 。
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