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南京市建鄴區雙減政策下對小學各學科作業有什么具體要求( 三 )

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2.作業格式及批改
(1)格式
①《科學學生活動手冊》封面要書寫班級和姓名 。
②字跡清晰，書寫工整 。
(2)批改
①教師用紅色水筆或圓珠筆批改 。
②教師批改作業要規范，勾和叉大小要適中 。
③批改等第分優、良、中、加油四檔 。書寫端正可以加“☆” 。
④專職教師每課批改(兼職教師每單元批改) 。
⑤需寫批改日期 。
⑥教師在學生錯誤旁寫“訂正”，并及時批改學生訂正好的作業 。
【小學道德與法治】
1.作業種類與要求：
①建議一至四年級以書本上的留白為主要作業，可以根據活動內容布置繪畫、收集整理、說唱、練習等形式多樣的作業 。五、六年級由于知識性強、內容涵蓋豐富，建議以年級組為單位，有針對性地設計和選編少量習題，做到精準布置，不布置大段的寫作等形式的作業，避免增加學生負擔 。
②作業完成時間：小學道德與法治作業盡量在課內完成，建議每節課預留三至五分鐘進行作業，也可穿插在教學活動過程中進行 。繪畫、說故事、資料搜集、訪談、調查等作業可以布置課后完成，但以量小任務輕、不加重學生負擔為宗旨 。
2.作業格式及批改
①作業批改：教師不應占用課堂教學時間批改作業 。作業要做到精細批改、及時反饋，低年段布置的繪畫手工作業等教師也應當及時反饋和評等第，促進學生形成嚴謹的學習態度，獲得積極的學習體驗 。書本留白和填圖冊至少以一單元為一個批改周期，教師要批對錯，打等第和時間，如有錯誤要寫“訂正”，并督促學生及時訂正，教師及時反饋 。同時應關注學生的作業習慣，如書寫、訂正等 。
②作業布置注意事項：
(1)注意作業形式的多樣化 。不能將作業片面地理解為紙筆作業 。本課程的性質和特征要求組織多樣的活動進行教學，學生的作業也應當順應課程特征形式多樣，繪畫、故事、調查、訪談、資料搜集等都可以作為學生的作業 。教師要有布置的意識，也要有及時、認真反饋的意識 。
(2)關注學生的主觀感受，尊重學生獨特的體驗和想法 。主觀性作業不應統一答案，要留有學生真實思考和自主表達的空間，鼓勵學生獨立思考、大膽自信地表達 。表達性的作業提倡充分討論和交流，而不應當將大段時間用于學生書寫，要提高課堂教學的效率 。
【中小學美術】
1.作業種類及要求
(1)種類：
課堂作業
(2)要求：
① 作業設計要符合課標和教材要求，原則上每授完一節內容要求有一次作業，作業的布置要注重基礎、突出重點，作業布置要有利于鞏固知識、反饋信息 。
② 作業形式可以多樣化，但是作業設計要突出美術學科審美與創新的特點，重視繪畫、手工作業的數量和質量，并便于教師的批改、學生改進 。
③ 要控制作業量，減負增效，提高作業的實效性 。作業設計要兼顧學生的差異性，原則上每次美術作業量不超過25分鐘，盡量在課堂上完成 。
2.作業批改
① 作業批改要及時，提倡用適當的短語、修改的痕跡進行批注，盡可能讓學生及時地獲得作業的反饋信息 。批改要求有日期、等第，等第分“優、良、合格、不合格”四等 。
② 每個領域學習后可以進行反饋，對于作業中的共性問題可在課上集中講評，及時矯正;個性問題，教師應做好面談交流工作 。另外教師要作好學生上交及完成作業情況記載，認真分析學生作業中存在的問題，從中獲取改進教學的信息 。
【南京市建鄴區雙減政策下對小學各學科作業有什么具體要求】

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