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1、常對待，準確定位，不過度抬高或貶低與孩子一起了解手機的發明和發展史，可以模仿愛迪生發明電燈給世界帶來了什么的方式，一起討論手機在生活中可以給人們帶來哪些便利 。
2、言行一致，行大于言，用身體語言引導研究表明，當父母說了什么和做了什么出現不一致時，孩子往往會按父母“做了什么”去模仿 。
3、正向引導，活在現實，建立社交小圈子研究還表明，人的大腦是不記否定式的語言的 。比如，當別人跟你說“不要想螃蟹，不要想大閘蟹，更不要想清蒸大閘蟹”，這時你的腦子里一定充滿了螃蟹的畫面 。
【高中孩子晚上偷玩手機怎么辦 孩子高三晚上偷偷玩手機怎么辦】4、內容精選 ， 積極運用，引導正確的手機打開方式同樣，在用手機來干什么上，我們切忌說“不要一天到晚玩游戲，不要聊手機QQ，不要天天只知道刷朋友圈”，我們可以說“我發現手機可以用來指路，手機還可以用來聽歷史故事 。
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