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高考是我國最公平的考試之一，也是選拔人才方式之一，高考作為應試教育的產物，考生的成績顯得尤為重要 。只有成績好，分數高，才能考上重點的大學 ， 改變自己的命運 。
高中生為了提高成績，拼盡了全力，家長也操碎了心 ， 最常見的方式或許就是補課 ， 即使國家宣傳給學生減負 ， 可是家長仍舊很焦慮 ， 補課的學生也是越來越多 ， 補課和不補課的學生，他們到底有多大的差距呢？
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同樣是高中生，“補課”和“不補課”差距有多大？
【同樣是高中生，“補課”和“不補課”差距有多大？答案現實且無奈】學生補課已經是很常見的現象了，市面上的補課機構也如雨后春筍般冒出來，學霸是為了考上更好的學校，普通學生是為了趕上學霸的腳步，大部分考生選擇在最關鍵的時刻補課 。
成績本來就很優秀的學生，他們通過補課，讓自己變得更加的優秀，成績上升很快，但是他們所承受的壓力是普通學生的好幾倍，畢竟占用了個人的時間，睡眠明顯不足 。
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因此，學霸們的整體狀態略顯疲憊 ， 有的學生心理素質比較差，抗壓能力弱，高考的時候，很容易出現情緒崩潰，影響考場的發揮，即使原來成績很優秀，結果難免會因此一落千丈，這一點要格外的注意 。
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普通的學生的情況，稍顯復雜一些，愿意主動學習，且自律性比較好的學生，他們因此而獲益，成績會有所提升，但是對于自律性比較差學生 ， 補課讓他們更痛苦，甚至產生厭學的情況，成績反而會下降 。
總的來說，習慣好的學生，即使不補課成績也不差，過于依賴補課的學生，很有可能會變得越來越差，學生之間會造成很大的差距，學生過于依賴補課，都會產生哪些不好的影響？
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高中生過于依賴補課，會造成哪些不好的影響？
學生的學習態度不端正，不認真努力
高中的知識內容增加很多，跨度又非常大，比如說學科增加到9門學科，一些學生沒有調整學習時間 ， 又沒分清學習的主次順序，經常是顧頭不顧尾，最后弄得一團糟，學得一塌糊涂 。
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學生的自主學習能力會變弱
經常的補課，學生的學習的計劃，都會被家長安排好，補課班還會幫忙計劃如何學習，學生自己主動計劃的能力變弱 ， 即使學生的成績，高考成績可能會不錯，但是等上了大學，還是會失去學習目標，變得很迷茫 ， 大學期間容易過度放松，最終耽誤了學業 ， 影響畢業就很難找到一份好的工作 。
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學生的主動思考能力會變弱
學生長時間補課 ， 老師告訴學生很多的學習方法和技巧，學生習慣性的去接受別人所講的知識，不善于自己總結，很容易會造成后勁不足 ， 一旦不補課了，成績就會一落千丈 。
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