1、示范法 。教寫字只靠講不行 ， 必須書寫示范 。教師示范時應注意動作緩慢 ， 可邊示范邊講解 ， 幫助學生看準字的形態 ， 看清書寫的過程 ， 進而理解運筆造型的道理 。引導他們眼看、耳聽、心想 ， 加深體驗 。比較法 。運用比較方法幫助學生掌握字的特點 。寫字教學中有正確與錯誤、美觀與丑陋、主要與次要的對比；比較的形式也有新舊知識之間的比較、示范比較、正誤比較、練習情況自我比較等 。比較時 ， 學生可在老師的指導下進行比較 ， 也可獨立運用比較的方法認清字形 ， 分析字的特點 ， 有效地進行書寫練習 。
2、實踐法 。學生寫字 ， 不是要口頭懂得多少寫字知識和書寫規則 ， 而是要在實踐中即練習書寫中體驗和掌握書寫技法 ， 形成書寫能力 。練習書寫要與觀察、思考、記憶結合 。要依據學生的年齡特點、心理特點和書寫實際 ， 合理安排時量和難度 ， 同時還要注意激發學生的積極主動性 ， 使練好字成為學生的一種內心需要 。
【掌握寫字的方法 怎樣快速掌握寫字技巧】3、熏陶法 。熏陶法是學生在學習書法的過程中 ， 運用多種教學手段 ， 對學生進行熏陶感染 ， 逐步培養學生審美趣味 ， 引起審美心理的逐步變化 。運用熏陶法 ， 應注意營造良好的學習環境 ， 使學生受到環境的感染 。如布置濃厚學書氛圍的書法教室；引進文學藝術書法作品 ， 增添書法欣賞的文化品位和趣味性；經常觀察碑帖、字帖 ， 讓學生體悟中國書法藝術美 。
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