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幫助孩子建立社會認許行為

知識百科社會職場心理行為

【幫助孩子建立社會認許行為】
家長們時常抱怨 ， 自己的孩子眼睛不看人 ， 跟他說話沒回應 ， 要么就是鸚鵡式對話；一個人拿著汽車直盯著轉動的車輪；雙手重復不停的搖晃著；孩子都明白去商場購物 ， 但還是從商場拿著東西就往外跑 ， 甚至還會出現收銀員要求他付款時 ， 他從口袋里掏個空 ， 然后伸手給收銀員來假裝付款；來到一個新的環境 ， 大發脾氣、緊張、焦慮不安 ， 極難安撫……這些難以讓人接受的行為 。
如何幫助孩子建立社會或團體認許的各種行為？我們的訓練從以下幾方面入手：
一方面訓練兒童與人交往的基本行為 ， 建立目光接觸 ， 用言語回應人 ， 學習主動與他人打招呼 ， 引發他自行跟別人溝通 ， 培養觀察并模仿他人方式活動……人的行為與其后果有關 ， 很多社會行為 ， ：如對自己名字作反應 ， 向他人打招呼等都可以被強化而形成 ， 人可以憑觀察外界事物或別人的行為作出模仿而學習 ， 如：小明見老師稱贊小蘭跳繩做得好 ， 小明為了受老師的表揚 ， 就模仿小蘭跳繩的行為 ， 從這個角度看 ， 兒童不一定要親身經歷才能學習 ， 提醒兒童留意身旁表現好的小朋友 ， 也是重要的學習 。另一方面鼓勵兒童參與社交游戲 ， 從中學習社交技巧 ， 透過有趣的活動 ， 兒童對外界有更深的認識 ， 游戲也是協助兒童社會化的一種方式 ， 如：通過扮演不同的職業角色(醫生、警察)或參與各種假想游戲 ， 如“坐公交車”“購物”等 ， 讓兒童對社會環境有更多的認識 。帶著兒童參與群體活動 ， 提供更多與人交往及模仿他人活動方式的機會 ， 引導兒童輪候、聽從指示 ， 幫助兒童學習遵守規則 ， 與人合作及互相分享 ， 另外 ， 兒童明白規則要求 ， 但不能遵守規則 ， 那我們帶孩子外出活動 ， 如：去商場購物、公園游玩 ， 孩子可以實地認識并運用社會設施 ， 遵守社會規則 ， 讓他們理論與實踐相聯系 。再一方面培養適當的表達情緒 ， 察覺和區分情緒——接受情緒——用適當的方法表達情緒 ， 這是兒童情緒的學習過程 ， 孩子很多時候察覺不到情緒的變化 ， 不會區分自己究竟是緊張還是高興 ， 為什么會焦慮不安 ， 因此 ， 要教導兒童察覺和認識情緒 ， 如：下雨不能去爬山 ， 孩子因此而哭鬧 ， 跟他說：媽媽答應了你去爬山 ， 現在下雨了 ， 不能去 ， 你很不高興 ， 所以大哭 。我們必須代孩子表達他的感受 ， 讓他慢慢察覺自己的情緒表現 。當孩子出現情緒變化時 ， 成人必須引導孩子明白 ， 每一個人都有情緒反應 ， 這是非常自然的事 ， 成人須留心是否在不經意間否定兒童的情緒 ， 如：孩子剛與媽媽分開 ， 感到不安 ， 成人卻對他說：沒什么可怕的 ， 不要哭 。像這樣 ， 如果大人都不能接受孩子的情緒 ， 兒童變更難對自己的感覺作出肯定 ， 兒童要用適當的方法表達情緒 ， 如：不能傷害自己、別人或物品 ， 假如兒童因特別高興而興奮得咬自己的手 ， 大人要制止他

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