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Vol.4 游戲計劃
（一）游戲目標
1.喜歡參與角色游戲游戲，并能積極參與“服裝”游戲主題，從中體驗到游戲的名詞解釋樂趣，幼兒園角色游戲的指導策略 。
2.在了解服裝制作視頻和買賣的基礎上能大膽模范成人的工作，并根據游戲發展的需要進一步發展新的故事情節，如為自已設計觀察衣服、裝扮自已、進行幼兒園展示等，幼兒園角色游戲指導的基本步驟 。
3.遇到困難或問題能指導積極思考解決及合作協商的能力 。
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(二)游戲準備
1.經驗準備
(1)孩子們都有去過角色服裝店的經歷，知道服裝的結構和種類 。
(2)了解與服裝有關系的職業，在不同的場景下會有不同的道具試講，會選擇不同的材料進行裝飾和裝扮自已案例 。
2.游戲場培訓地及規劃指導
與孩子教案共同商討的意義游戲場地劃分為服裝設計區、服裝制作區、美容美發表演店、照相館、服裝展覽館、服裝表演區名詞解釋 。布局如下圖:
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3.游戲材料準備：
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（三）游戲過程
1.孩子在區域前進行游戲繪畫計劃，分組進行討論和交流，明確自已實錄的計劃和角色任務 。
(1)教師提問實錄：
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想要是什么扮演什么角色意義？
需要評價什么材料？你想和支持誰一起？
(2)幼兒做了大全區域游戲計劃角色后自主表達分享，幼兒園角色游戲的意義 。
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2.自主游戲，教師來回觀察，適時介入指導 。
如支持“服裝制作師”在制作過程中需要拿剪刀和針線時是需要小心的，老師可以在旁邊進行指導 。
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“美甲師、攝影師”等工作人員對于場地的布置和材料的擺放的適宜度以及教師在過程中可以提區別建設性建議，給孩子培訓提供案例材料輔助，支持孩子在過程中的選擇，必要時可以充當角色進行介入 。
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3.回顧實錄和總結在過程中的經驗分析、解決的游戲問題
(1)提問：在游戲中你扮演了策略什么心得體會角色？用到了什么材料？做了步驟什么事情？做的怎么樣呢？
(2)提問區別：游戲中你遇到了試講分析什么困難？是怎樣解決的呢？下次指導培訓怎樣玩才會更好玩呢？
4.是什么收納大全和整理材料，結束游戲 。
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