非診斷標準多動藥物治療 ， 是面對注意力缺陷多動障礙孩子的首要手段 。“比如說來自家長的訓練教育 ， 老師的幫助 ， 還包括心理行為干預、認知誘發行為治療等等訓練” ， 多動障礙怎么訓練 ， 張久平介紹 ， 這方面的治療都是為了能夠幫助孩子建立起良好的學習習慣、學校意識、學習模式 。同時 ， 有效地管理時間、管理自己的行為提高學習效率 ， 避免不良的興趣愛好 。“這樣在一定程度上可以彌補一些先天性因素 ， 神經發育不良所導致的注意力不集中 ， 多動障礙 ， 多動障礙能治愈嗎 。”
后天的努力可以適當地彌補一些先天缺陷 ， 多動障礙的主要臨床表現 ， 但非藥物治療效果欠佳治療方法的情況下 ， 藥物也是癥狀值得嘗試的方法之一 。陳先生（化姓）就是令張久平癥碰到過印象頗深的病例之一 。三十出頭的陳先生在十幾年前讀書時期成績很差 ， 確診后進行了藥物治療 。“服了藥之后他的成績從癥年級倒數成了年級正數 。使用藥物治療雖然取代不了自身的努力 ， 但有時候往往可以起到戲劇性的效果 。”
事實上 ， 目前單純的注意力缺陷治愈多動障礙的患者并不算多 ， 張久平指出 ， 大概有80%以上有一種或幾種共患疾病 ， 有50%以上有兩種共患疾病 。“共患疾病者常常表現為情緒焦慮抑郁、對立違抗 ， 還有品行行為問題 ， 以及強迫障礙等等的問題 。”張久平告訴區別采訪人員 ， 這些診斷標準共患疾病往往造成孩子在治療期間 ， 包括在家長教育期間出現更多的困難 。“比如說現在很多的孩子伴有情緒問題 ， 那么每當學習狀態不好的時候 ， 他還會容易出現一些情緒低落或者煩躁不安等等表現 。”
這就意味著 ， 如果單純只考慮多動癥的癥狀 ， 就容易忽略了共缺陷患病所造adhd成的困擾注意力 ， 必須要綜合多動考量 。張久平提醒 ， 此外還要考慮藥物副作用等 。“所以說這是臨床表現一個復雜性的工作 ， 對于情況比較重的孩子 ， 我們建議要讓醫院醫生參與進來誘發 ， 從醫生角度 ， 更訓練全面、更專業地來幫助他們 。”
【兒童注意力缺陷多動障礙 多動障礙】來源： 揚子晚報
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