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兒童語言發展過程 兒童語言發展

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兒童語言發展

兒童語言發展過程 兒童語言發展

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【語言論壇】
編者按：“六一國際兒童節”是孩子的節日 。孩子的健康成長不僅需要良好的身體和心理關鍵素質，也離不開良好的語言能力 。事實上，孩子最早的智力活動就是學話，在學話的過程中，認識世界，發展思維 。反過來，孩子掌握了語言，也就掌握了一種重要的認識事物的工具，有助于培養良好的表達、交際乃至想象、記憶等能力，這又能進一步促進孩子的智能發育 。本期從兒童語言習得、發展與障礙角度，介紹家長應如何幫助孩子發展良好的語言能力 。
為人父母最幸福的時刻之一，就是孩子喊第一聲“媽媽”或“爸爸”，即便孩子長大成人，那個時刻也還是記憶里的亮點 。然而，很多父母卻很難描述孩子從什么時候開始可以說很多完整的句子三個，可以能言善辯兒童，可以講頭尾宛然的故事 。
兒童習得母語的速度是驚人的 。不知道階段從哪天起，兒童已經和成人一樣沒有什么不會說的了 。他們沒有經過特別的學習，兒童語言發展過程，短時間內自然而然地就獲得了這樣的技能 。因而，有一種觀點認為，兒童習得母語的能力與生俱來，語言就如同自然界的生物一樣，是“長”出來的 。
那么，若一個孩子2歲還不開口說話，兒童語言發展的特點，兒童語言發展的三個階段，身為父母，兒童語言發展里程碑，應該做出怎樣的判斷？是否需要采取應對措施？
1.語言發展里程碑
不管是在語言哪種語言環境下長大的兒童，其母語習得都會經歷相似的過程 。在兒童生命的最初幾年兒童，成人比較發展容易觀察到的語言發展里程碑包括：
4到6個月的牙牙學語階段 。這個階段嬰兒會把聲帶當成玩具，發出各種主要是單音節單位的聲音，其中包括母語遲緩里沒有的音；他們會改變音量、音高和語速來吸引他人的注意力，兒童語言發展訓練 。此時嬰兒雖然不能說話，但會扮演“說話人”的角色，采用體態和一些特定的聲音（哭聲、怪叫等）表達階段生理需求，同成人進行最初的交際活動 。
8到12個月時，嬰兒開始用很長的但不能理解的聲音嘗試說難懂的“話” 。這些話具有類似成人的韻律和語調模式，聽起來像是在提問、發號施令或陳述什么 。從感知上看，這些話遠遠地聽或不仔細聽很像成人說的話，距離近了聽或仔細聽卻會發現里面并沒有讓人能理解的詞里程碑，兒童語言發展階段特征 。
12個月左右，兒童會說出其人生中第一句有意義的話，內容一般是他最喜愛的玩具、食物、家庭成員或動物的名稱 。雖然在牙牙學語階段，兒童也會發出類似“爸爸”“媽媽”的音節，但無論父母多么深情地思路回應，兒童語言發展的關鍵期，那些聲音都不能稱為真正意義上的話，因為那個階段的嬰兒并不會使用相同的語音序列重復指稱相同的事物 。
生命的第二年是詞匯增長和詞的組合時期 。2歲兒童的詞匯量大約是200到300個 。18到24個月之間，兒童會開始將兩個詞放在一起說，詞的順序可能與成人不同，并可能缺乏其他必需成分，比如漢語兒童會說“椅跳”，意思是“在椅子上跳” 。將詞進行組合這是語言發展中的重大事件 。來自黑猩猩學習人類語言的研究表明，黑猩猩在剛開始學習語言時，詞匯掌握的速度可以比人類兒童快得多，但它們卻始終無法突破組合這一關，也意識不到構建句子的規則 。兒童進行雙詞組合的最低限度詞匯量是50個，即兒童掌握了50個詞之后，就可能三個將兩個詞組合 。
3到4歲的兒童可以正確產出母語中的元音以及大部分的輔音 。這個階段階段是詞匯爆發期，產出的詞匯量超過1000個，在沒有合適的詞時，他們還會自己造詞 。他們說的句子越來越復雜，并且會將句子組合起來講簡單的故事 。4到5歲兒童所說句子的平均長度在5到7個詞左右 。事實上，5歲左右的兒童已經有和成人類似的語言了，只在結構的精細程度等方面還存在一些差異，5歲以后語言發展會變得緩慢 。因為生活環境、教養方式等因素影響，5到6歲兒童的詞匯量會有較大里程碑個體差異，有的6歲兒童表達性詞匯不足3000，有的可達7000 。

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