1. 首頁 > 生活百科 > >

水果娃娃的衣服怎么做

生活百科幼兒

如何做出好看的水果娃娃？？

水果娃娃的衣服怎么做

文章插圖
用彩筆在紙上畫出娃娃的五官和小辮子，再用剪刀剪下來 。用竹簽將兩個大小不同的桔子連在一起，分別作為頭和身體，再用膠棒分辨把五官和辮子粘在桔子上 。最后用第三個桔子的兩個桔子瓣用竹簽擦在當作身體的大桔子上當胳膊，這樣好看的水果娃娃就完成了 。
工具/原料：桔子三個、竹簽兩根、紙一張、彩筆兩支、剪刀一把、膠棒一個
步驟：
1、用彩筆在紙上畫出眼睛、嘴、耳朵；
2、再畫兩個系著蝴蝶結的小辮子；
3、用剪刀把畫好的五官和辮子都剪下來 。
4、把五官用膠棒粘到小桔子的臉上，粘耳朵時，把多出的小方塊折一下；
5、在小方塊上粘上膠，再粘到桔子上；
6、把兩個辮子下面的小方塊也折一下，抹上膠，粘到頭上；
7、在做身體的桔子上插一根竹簽；
8、把娃娃臉插到桔子身體上；
9、把另一根竹簽剪成兩段；
10、用第三個桔子剝出兩個桔子瓣，當娃娃的胳膊；
11、把兩瓣桔子插在竹簽上；
12、把兩個小胳膊再插到桔子身體兩側 ， 水果娃娃就做成了 。
注意事項：
畫耳朵和小辮子時要多留出一塊地方 ， 方便粘在桔子上 。

水果娃娃的衣服怎么做

文章插圖
水果在我們生活當中是很常見的一種東西，那你知道怎么用水果制作水果娃娃嗎?下面我們就一起來看看吧 。
工具/材料
nbsp水果
操作方法
01
蘋果娃娃 ， 在蘋果的表面用筆畫上一些表情，然后在蘋果的上面放一些適當長度的毛線作為它的頭發 。
02
笑梨娃娃，在梨子上用刀刻出笑的表情，并在刻出的眼睛鼻子和嘴里放一些胡蘿卜丁，再在梨子上面刻出一圈波浪的形狀 。
03
上下重疊兩個人參果，上面的比下面的小一些 ， 用彩紙做一個帽子戴在上面，然后用橡皮泥捏出表情粘在上面，再在中間粘一個蝴蝶結就可以了 。
04
菠蘿娃娃，這個就很簡單了，給菠蘿戴上一副墨鏡，然后再在紙上畫出牙齒，剪下來后粘在菠蘿上就可以了 。
05
香蕉娃娃，在香蕉皮上用橡皮泥粘兩點眼睛就可以了 。
06
橘子娃娃，在橘子上用小刀刻出眼睛鼻子，然后再在上面刻一圈波浪紋 。
07
蘋果女孩，把蘋果切掉下面的一部分 ， 然后在里面用橡皮泥弄上眼睛和嘴巴，再在上面留有的部分用彩筆畫出頭發，如下圖 。

###其它資料參考###1.小橘子豬豬 。
將剪好的眼睛和鼻子都用膠水貼上，然后剪兩只耳朵，耳朵下面折疊一下，用小棍把耳朵通過折到后面的部分固定在小橘子上，可愛的豬豬就好了 。
2.小金橘娃娃 。
用小刀先在根部偏上位置挖出一個小洞作為嘴，然后在根部另一側稍微靠近根部貼上小眼睛或者直接用簽字筆點個小黑點也可以 。
3.葡萄小娃娃 。
這個就直接都是畫上去的，畫上小眼睛，一張微笑的嘴，娃娃就做好了 。

###其它資料參考###第一步:選取制作材料和工具.有桔子、紙杯、透明膠、水彩筆.
第二步:先將桔子放在紙杯的底部,用透明膠袋固定住 。
第三步:將另外一個紙杯,從中間剪開,剪成一個帽子蓋在桔子的另一端.
用水筆在帽子上畫個蝴蝶結.
第四步:在桔子上畫出可愛娃娃的眼睛、眉毛和紅紅的小嘴.在娃娃身上涂上漂亮的花紋.
###其它資料參考### 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁 。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的幼兒托班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家 。
幼兒托班教案 篇1活動目標：
1.知道用餐時的一些文明健康行為 。
2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮 。
活動準備：
1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個 。
2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手 。
1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？
2.教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌 ， 所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣 。
二、請幼兒用正確的方法洗手 。
三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友
1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯 ， 學習文明進餐的禮儀）
2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？
如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等 。
四、學習兒歌，結束活動 。
兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯 。文明進餐人人贊！
幼兒托班教案 篇2【內容分析】
寶寶一出生 ， 迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的 。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹” 。隨著寶寶視覺系統發育的不斷成熟 ， 寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力 。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操 。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的'生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想象力和創造力，感知世界 。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗 。
【幼兒分析】
小班的小朋友年齡普遍偏??，再加上柬摛对烦C嫻慕逃嘍員∪醯悖?剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調，大部分的幼兒一種顏色也不認識 。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題 。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據幼兒的年齡特點，在本次活動中 ， 為幼兒創設了相關課題情景的內容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色 。
【活動目標】
1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色 。
2、初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力 。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色 ， 產生探索周圍事物顏色的興趣 。
【活動準備】
1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干 。
2、透明玻璃板若干 。
3、顏色小精靈的圖片一張 。
4、繪畫紙人手一份 。
【活動過程】
1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色 。師：寶貝們 ， 今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）
師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子 。
師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了 ， 所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家 。
“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想象力 ， 充分感知生活中無處不在的顏色寶寶 。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家 。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識 。3、教師示范實驗過程：
（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態 。（教師依次出示各種實驗道具） 。
（2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求
出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合 ， 仔細觀察它們的變化結果 。
師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？
幼：和橘子一個顏色的（橙色的）
師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？
幼：他們在一起變成了橙色 。
依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；4、鼓勵幼兒動手操作：
（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變 。
將幼兒分成若干組 ， 每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）
師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”
幼兒大膽操作 ， 教師從旁指點，幼兒互相討論 。當把黃色和紅色編出橙色時 ， 也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果 ， 教師幫助幼兒作好記錄 。
本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變 ， 而且混合時顏色的多少 ， 決定了變化的結果 。激發了幼兒的求智、探索的欲望 。
師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起 ， 有的變成了黑色 ， 有的變成了棕色 。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣 。（2）現在每個小魔術師都很棒了 ， 那接下來動一動手 ， 給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大 。
幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手 ， 運用活動中取得的調色經驗 ， 給各種水果圖上相應的顏色 。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教師反思】
本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對于幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最后一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的 。
幼兒托班教案 篇3活動目的：
讓孩子相信自己有一雙能干的小手 ， 能夠跟據自己的意愿做畫，發展創作的激情 。
活動準備：
大樹樹干、廣告色、海綿布、抹布，教師將廣告色調勻，將海面布浸在顏料里邊，充分浸泡
活動過程：
1、出示大樹，請小朋友觀察一下這棵大樹有什么特點？引導孩子發現大樹缺少樹葉，建議大家一起添上樹葉 。
2、教師示范：張開手掌在一塊海綿上按一下 ， 使顏色在手掌上蘸勻，然后按在樹枝上，停留一會兒再把手拿開，一片樹葉就印好了 。
3、幼兒在老師的幫助下印手印 。
4、欣賞大樹，找一找哪一個是自己的手印，并說出顏色 。
注意：
1、先替幼兒挽上袖子，提醒幼兒不要弄臟衣服 。
2、每次印一片樹葉，并說出它的顏色 。
活動延伸：
讓幼兒想一想 ， 樹葉到夏天是什么顏色 ， 到了秋天是什么顏色，變換顏色進行粘貼 。
活動結束：
小朋友一起在教室聽音樂 ， 吃點心 。
幼兒托班教案 篇4設計意圖：
這是一個引導幼兒感受輕快節奏 ， 學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌 。
活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節奏感 。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲 。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲 ， 知道要排隊一個跟著一個走 。
活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機活動過程：
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的 。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲 。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽 。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒 。
六、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍 。
幼兒托班教案 篇5活動一：整合活動《西瓜和蘋果》
教學目標：1初步認識紅和綠兩種顏色
2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂
教學準備：實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶
教學過程：（一）出示西瓜娃娃 ， 激起托兒興趣
1提問：誰來了呀？我們和西瓜娃娃打個招呼吧！
西瓜娃娃是什么顏色的？它長著什么？
依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，
幫助把西瓜娃娃送回家吧！
（二）歌表演《我是一只大蘋果》
1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》
2提問：誰來了呀？蘋果是什么顏色的？和蘋果娃娃打個招呼
3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳
4把蘋果娃娃送回家
活動二：涂色西瓜和蘋果
教學目標：1學習用毛筆蘸上顏料進行涂色
2培養托兒繪畫興趣
教學準備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數相等
教學過程：
（一）引出課題
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢
（二）教師示范
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服
（三）托兒作畫，教師巡視并及時給予鼓勵和表揚
活動三：戶外游戲《摘水果》
教學目標：1練習向上縱跳的動作
2在跳跳跑跑中感到快樂
教學準備：把各種水果圖片懸掛在適當高度的繩上
教學過程：（一）看呀！那里有那么多的水果 ， 想不想把它摘下來？可是水果張的那么高，我們要跳起來才能把它摘下來
（二）組織托兒進行游戲
1把摘下來的水果放在籃子中
2高高興興地把籃子抬回家
（三）我們摘了那么多水果，真累呀，休息會吧！
幼兒托班教案 篇6教學目標
理解故事內容 。
知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養成良好的習慣 。
材料準備
《刷牙歌》音樂、大書、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片 。
教學過程
1、故事講解
（1）介紹故事的名字：小松鼠的刷子
（2）帶著問題聽故事：小松鼠的刷子是什么刷子？
（3）講述故事
2、閱讀大書，看圖回憶故事
（1）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？
（2）、看圖回憶大書：
翻開第一頁，松鼠媽媽送了什么東西給了誰？你們說小松鼠的心情是怎么樣的？
P2，小松鼠在想什么？
P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書對照）
P6 ， 結果試了試牙齒
P7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來的？最后，它知道了這把刷子的用處高興嗎？
3、一起交流、一起實做
（1）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？
（2）、糾正個別幼兒不正確的刷牙姿勢：
讓我們一起學著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來實做，讓幼兒更能體會拿著牙刷的感覺 。
（3）、幼兒一起來模仿小松鼠刷牙 。
刷牙歌：“上刷刷，下刷刷 ， 里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴 ， 再把泡泡吐出來，再用清水漱漱口 ?！弊匀坏亟Y束…

###其它資料參考### 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動 。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《有趣的蛋寶寶》教案，希望對大家有所幫助 。
《有趣的蛋寶寶》教案1主題名稱： 有趣的蛋寶寶
主題目標：
1、觀察發現有關蛋的秘密與特征，體驗探索帶來的樂趣 。
2、愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法 。
調查方法、幼兒現狀分析、主題導入
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣 。圓溜溜的蛋惹人喜愛 ， 會滾、會轉；薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉；圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個秘密，等著孩子們去探索 。為此，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶” 。
環境創設
1、師生共同布置“蛋的世界” 。
2、有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍 。
《有趣的蛋寶寶》教案2活動目標：
1、探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現象的存在 。
2、幼兒能兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現象，學習記錄和描述自己的操作過程和實驗結果 。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法 。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種 。
活動準備：
兩只透明玻璃杯(分別裝有等量的淡水和鹽水）、雞蛋、鹽、勺子、碗，水彩筆，記錄表，抹布等，每組若干 。
活動過程：
一、引出課題，激發興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態并記錄 。
1、師：今天老師給小朋友帶來了兩杯水，你們仔細看看，這兩杯水一樣多嗎？（出示裝有等量淡水、鹽水的杯子 ， 引導幼兒比較 。）
2、師：老師還請來了一位小客人 ， 你們看是誰呀？（出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話） 。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個游戲 。你們猜猜看，我到了兩個水杯里會怎么樣？
3、教師設疑：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水)會怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來？請你們把猜想的結果寫到記錄表上 。（↓表示下沉 ， ↑表示上浮 。)等會我們再來比比看，你們猜的和操作結果是否一樣 。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態并記錄 。接著實際操作，記錄雞蛋的沉浮現象 。教師給予指導 。)
4、教師繼續設疑：雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態并記錄 。實際操作，記錄雞蛋的沉浮變化 ， 初步感知懸浮現象 。)
二、引導幼兒對探索中出現的問題進行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密 。
1、師：小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結果記在了記錄表一上 。那么 ， 你們的猜測到底對不對呢？通過剛才的實驗 ， 把你的想法和問題提出來好嗎？(幼兒針對自己觀察的現象自主提問 。)
2、教師順應幼兒提出的問題設置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，到了第二個杯子里卻浮上來呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找 。
3、引導幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的` 。
4、進一步把問題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢？我們再一起猜猜看，動手試一試，記錄下來好嗎？(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實驗驗證――觀察結果――記錄雞蛋在水中的位置)
三、討論與交流實驗情況，說說雞蛋寶寶懸浮的規律 。
1、提出實驗要求：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等 。
2、展示幼兒記錄紙，幼兒實驗操作，教師觀察幼兒實驗并根據具體情況給予適時適度的指導 。
3、交流實驗情況 。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來，在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢？(幼兒根據記錄表二中講述自己的實驗感受，發現雞蛋的懸浮規律 。)
4、師：雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來，你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來？(幼兒回憶生活經驗，自由講述 。)
活動延伸：如果在鹽水里不斷地加鹽，雞蛋還會往上浮嗎？
活動反思：
科學活動一直是我比較薄弱的的領域，對于科學領域的特征和環節把握都比較模糊 。此次活動的設計，在準備階段我借鑒了網上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——將環節留下，內容更換 。在請教其他老師以后，發現對幼兒的提升較少，科學性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計 。
將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案 。整個活動下來，環節還是較為流暢的，但是評課以后發現了更多的問題 。首先，班級日常工作在此次開課中也展現出了不同的問題，比如班級座位安排問題 。由于班級空間不大 ， 區域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大 。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼 。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋 。
《有趣的蛋寶寶》教案3活動目標：
1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關 。
2.產生探索的興趣，學會記錄表格，感受成功的快樂 。
活動準備：
雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水 ， 勺子，記錄表，ppt.
活動過程：
一、認識鵪鶉蛋：
——今天金老師帶來了一個小客人，你們認識它嗎?
（它有一個好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉鳥的蛋 。）
——你看看鵪鶉蛋長什么樣子呀?
（圓形，個體很小，一般只有5g左右，表面有棕褐色斑點 。）激發幼兒興趣 。
二、幼兒自由探索：
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來 。）
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？
——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西 ， 讓他變成了大力士，看就是它 。（出示鹽）
——知道這是什么嗎？我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案 。
——原來我水里放了鹽，所以水就成了大力士把鵪鶉蛋寶寶浮了起來了 ， 很神奇吧，你們想試一試嗎？
——在你們的桌子上，金老師準備了每人一個鵪鶉，一杯水 ， 一個勺子，還有鹽，勺子是請你盛鹽到水杯中并攪拌水中的鹽讓它溶解 ， 之后，你在放入鵪鶉蛋試一試，當我數數的時候，請你將勺子放在筐中 ， 然后馬上回到座位上，能做到嗎？
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導 。通過幼兒觀察，讓幼兒產生好奇心 ， 激發幼兒探索的興趣，在環節“想一想”中，讓幼兒發現水中的蛋是下沉的 ， 鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試” 。
三、幼兒再次嘗試探索：
1.說一說：
——你成功了嗎？請成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因 。
——教師示范講解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來，簡單的說就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來 。那么大力士是要能量的，我們來看看，你們仔細看我的一勺是多少？
——看看一勺鹽鵪鶉蛋寶寶可以浮起來嗎？所以我們還要給它吃點能量再給它一勺鹽看看行不行？繼續直到成功 。我用了幾勺鹽？
——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請來試一試 。
——接下來 ， 我要請2個小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，一個小朋友讓鵪鶉蛋寶寶浮起來，一個小朋友讓雞蛋寶寶浮起來 ， 并且我要請你記錄你放鹽的勺數，用圓圈記錄在這張紙上，一勺畫一個圈 。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽 ， 你就在這里畫一個圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來 ， 這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽 。聽清楚了嗎？
2.試一試：
——幼兒嘗試，教師巡回指導 。
3.比一比：
——看看你們的記錄表你有什么新發現？為什么？
——小的蛋放的鹽少，就會浮起來，大點的蛋放的鹽多才可以浮起來 。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的 ， 鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的 。
通過幼兒的嘗試發現問題 ， 解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學會記錄 ， 比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同 。
反思：
“有趣的蛋寶寶”教學活動先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢？（1號沉下去了，2號神奇的水浮起來 。）是因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西 ， 鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多 ， 小朋友一起合作完成一項記錄表格的任務，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學習的欲望，同時也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關 。有些不足之處需要改進：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實驗時可以隨時用到 。
《有趣的蛋寶寶》教案4活動目標：
1、了解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟 。
2、能夠體會觀察的樂趣
活動準備：
母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、
活動過程：
一、音樂導入
“咯咯咯”（母雞聲音）
“你們聽 ， 這是誰的聲音？”（小雞的叫聲)
“原來是雞媽媽，它生了一個蛋寶寶 。”小結：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來 。
二、觀察生雞蛋熟雞蛋 ， 感知二者的不同
1、猜測二者的異同
“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區別呢？”
（外部顏色、軟硬；內部蛋黃、蛋白、形態）
2、觀察二者異同
展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開看一看
3、記錄結果小結：生雞蛋與熟雞蛋的相同之處：蛋殼顏色相同、外殼手感相同，都有蛋清和蛋白
生雞蛋與熟雞蛋的不同之處：蛋殼內不同 ， 生雞蛋為液體，熟雞蛋為固體；生雞蛋不能直接吃
三、了解蛋制品 。
“你吃過哪些用蛋做成的食品？”小結：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營養 。
活動延伸：
觀察一下其他種類的蛋寶寶，發現它們的異同 。
《有趣的蛋寶寶》教案5材料準備 ：杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干
活動過程
1． 教師以“變魔術“的形式，激發幼兒的興趣：今天 ， 老師要用蛋寶寶來變個魔術 。你們看看，桌上有什么呢？
2． 教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？
3． 引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢？
4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里 。
5． 提問：將蛋放到醋里會怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化）
戶外活動 ：
1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠 。
2．為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架 ， 讓幼兒自由選擇 。
離園活動：
預計幼兒發展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
1．出示材料 ， 介紹活動內容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲 。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個是新的水果印章 ， 它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服 。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷 ， 看看誰能把水果娃娃找出來 。（教師邊講解邊示范）
2．提出要求：
（1） 游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家 。
（2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫 。
3．幼兒分組進行活動
（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象，引導形象畫得小的孩子，再畫個大點的；提醒幼兒根據各種水果的顏色進行涂色 。
（2）漏印畫：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里
（3）捉迷藏：引導幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）給水果娃娃設計新衣（印章畫）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后 ， 添畫五官組成生動形象的水果娃娃 。
【水果娃娃的衣服怎么做】 4．引導幼兒互相欣賞作品，請個別幼兒協助教師收拾、整理材料 。

水果娃娃的衣服怎么做

文章插圖

    相關經驗推薦