一、班級情況分析
高一(1)班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡 。中午留校的學生有23位 。作為直升班――全年級的班級，其他班級都將一班作為標準 。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話 。因此，無論是教師還是學生 ， 多少都會有種處在優勢地位的壓力 。
除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的 。但是 ， 他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習 。一旦遇到學科的單元測試 ， 面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨 ， 不知所措 。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一 。
班級的紀律、衛生問題是個大問題 。教師強調時就做好，若不強調則不做 。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈 。可見 ， 有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見 。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題 。
綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展，就應當團結一切可以團結的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事 。讓這種自覺成為習慣 ， 漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了 。
二、班級建設目標
1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法 ， 強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣 。
2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣 。
3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的形成 。
總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍 。
三、班級建設措施及具體步驟
(一)常規要求及措施
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現象;同時，早上收作業的時間為7點25至7點30 ， 充分利用早讀時間進行早讀 。
2、切實落實衛生值日制 ， 每天的衛生狀況由當天值日學生全權負責，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的 ， 講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的 。
3、中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好場所 。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分 。
5、指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神;同時密切關注班干部與大多數學生的關系，防止班干部與學生出現兩極分化 。
措施：堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情況，了解班級狀況，監督檢查班級的衛生、紀律 。
(二)做好學生的思想工作
1、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生 。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望 。
2、利用課余時間與學生談話 ， 了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的方向發展 。
3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態 ， 端正學習態度 。
4、關注特殊學生 ， 對其進行個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團結大溫暖 。
(三)班風、學風建設
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生 。
2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色 。
3、結合學生上課情況以及作業完成情況 ， 了解各個學生的學習情況 。學習上的共性問題可在班上提出 ， 共同解決;個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育 。
4、利用讀報時間或班會課 ， 開展“學習氛圍的培養”主題的討論 ， 全班學生出謀劃策 。
四、具體安排
第一周：了解學生情況、班級情況，包括學生人數、入學成績、家庭情況，中午留校學生人數，班干部成員等;跟隨班主任，了解班級事務，清楚實習班主任的工作要求 。
第二周：組織開展“小小讀書角”活動，每位學生至少從家里帶來一本書;指導班委負責圖書的管理工作 。本周主題班會為“安全教育”班會 ， 組織學生開始籌備 。此外 ， 嚴格監督衛生、紀律問題，并且開始籌備下周的運動會事宜 。
第三周：本周班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位 。堅持到場監督、指導運動會入場式的排練 。舉辦運動會時，一切事務應有條不紊的進行，做到有序指導，包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等 。
第四周：國慶節，強調學生注意人身安全及財產安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題 。
第五周：從本周起直至期中考試 ， 班級的重心為學習，重點抓學習 ， 加強學風建設 。
第六周：對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導 。學習很好的學生 ， 要幫助其做好心理工作，增強其心理素質，避免過于緊張而發揮失常;學習基礎較薄弱的學生 ， 鼓勵其盡力做好復習工作，全力一搏，不能自暴自棄 。
第七周：下周將進行考試，可向學生介紹合理復習的方法及策略 。
第八周：考試周
【篇二】
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃 。
一、指導思想
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德 。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動 ， 實施切實有效的學生心理健康教育 。五年級共有學生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學生都很活躍 。
二、具體情況分析
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動 。能按照《小學生守則》來規范自己的言行 。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化 。
干部狀況
通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情 ， 愿為集體服務 ， 為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養 。
班級形成情況
班內學生來自農村 。家長均是農民 。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子 。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育 。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為 。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養 ， 爭創衛生文明示范班 。
3、搞好每位學生的自我保護教育 ， 增強安全意識，形成一定的能力 。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展 。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知 。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力 。
2、爭當學校的“優秀班集體” 。
3、發展個性特長，促進身心健康 。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感 。
(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能 。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色 ， 使學生在潛移默化中受到教育 。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風 。
四、常規管理措施
1、學習方面
為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣 ， 同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!” 。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分 ， 就可以換一月亮 。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高 。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然 。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作 ， 培養集體榮譽感 。
2、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長 ?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助 ， 團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑 。四人小組的組長不是終身制 ， 而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任 ， 如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識 。
2、文明行為方面
為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡 ， 由每組的組長記錄 。
2、定期對學生進行“十個道德行為”的教育 。
3、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組” 。
4、設立中隊記錄本 ， 進一步完善中隊小家務 。本學期建立"中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分 ， 此記錄本的加減分將納入評比欄 。
3、衛生方面
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人 ， 增強小組意識，起到模范帶頭作用 。
(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄 。有大問題及時向老師匯報 。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致 。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語 。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻 。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境 ， 利用評比欄鼓勵學生進步 。
2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學 。班主任本著“抓兩頭 ， 帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生 。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識 ， 以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育 。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育 。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵 ， 及時進行工作 。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率 。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質 。
4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間 。
七、學生安全教育
經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧 。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠 。
八、家訪、來訪工作的開展
由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行 。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議 。對于家長的來訪，我會熱情地接待 。
九、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中 。能清楚地認識到自己的不足 ， 但保持時間不長 。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍 ， 用大多數學生良好行為來教育他們 。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚 。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己 。
【實習班主任工作實習計劃書樣本】4、多與家長聯系，了解他們在家的情況 。與家長一同把孩子教育好 。
