這些年由于疫情 ， 一些名校把這種活動放到了網上 。2022年高考前幾天，哈爾濱工業大學教授就給衡中學子做了一場主題為《計算思維與哈工大人才培養》的云上科普主題團課 。
對非復讀班學生來說，類似教育從高二就開始了 。一位衡中學子說，一上高二 ， 每個同學都要明確自己要上哪所大學，并要朝著這所學校的錄取分努力 ， “很多老師會讓學生在月考前寫下目標分數，如果沒有達到會挨批評 。”
“其實，我在衡中學會了很多 ， 比如專注、刻苦和拼搏 。”何俊說，不好的地方就是 ， 自己的思維被固化了，且變得很偏執 。拿他本人來說，上大學后，各科成績都很好 ， 但缺乏創新與社交能力，臉上總掛著年輕人不該有的躊躇 。
最近，何俊也注意到了衡中搞改革的新聞 ， 但他不看好 。他覺得，衡中模式完全迎合了高考制度：“很多家長也是奔著這個讓孩子去的，素質教育說得很好，可高考可只看分數呀 。”
但他也知道，衡中的改革必須得搞，“畢竟是教育部讓高中減量提質的 。”
何俊口中這個信息，來源于2022年1月10日教育部發布的《普通高中學校辦學質量評價指南》，其要求“著力克服普通高中辦學中‘唯分數、唯升學’傾向，切實扭轉不科學的教育評價導向，加快建立以發展素質教育為導向的普通高中學校辦學質量評價體系” 。
這份“意見”還特別指出，高中學校不能給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優評先及職稱晉升掛鉤 ， 不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學率 。
這一切，似乎是為衡中這樣的超級中學量身打造的 。
這一大背景下，衡中的改革慢慢展開 。但大搞改革的同時，衡中也表示：“教學改革不是教學革命，不是顛覆過去，而是守正創新，改革的過程是教育回歸本真的過程，是學校管理不斷完善、提升的過程，也是教師不斷發展、成長的過程 。”
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近期，衡中組織召開“三新”背景下教學改革動員大會 。
“希望學校別整虛的 ， 成績才是第一位，我們可不想做改革的犧牲品！”褚偉說 。
他的兒子褚文杰最近又有些焦躁了——11月27日至30日舉辦的“第36屆全國中學生化學奧林匹克競賽決賽”上，衡中學生共奪得了12枚金牌（河北省一共13枚）與8枚銀牌，其中6人進入國家集訓隊，并獲清華、北大的保送資格 。
學校把這個消息發到官網后，很多正在鏖戰網課的學生開始羨慕保送者 。“這是反對內卷嗎？還是在制造內卷呀 。”褚文杰對父親抱怨，他有些不太高興 。
褚偉反倒笑了 ， “無論搞什么改革，成績才是硬道理，你們就應該像前輩們一樣卷起來 。”
（應被訪者要求，文中褚文杰、褚偉、田亮、何俊為化名）
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