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孩子智商低的10大特征 孩子智商高的10大特征( 二 )

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你說的這個智力有問題的孩子，應該和我們班第二個孩子一樣，我覺得不用太焦慮 ， 差不多過兩三個月，孩子們就會習慣他，因為都知道是這樣一個孩子 。孩子習慣了，大家都習慣了 ， 就誰也影響不到了 。而且很多智力有問題孩子的家庭，也是比較困難的，特殊學校好像是收費的 ， 自己孩子智力有問題，放在家里還需要一個專門的人看著，放在學校里一是安全 ， 二是說出去也不會太難堪，再者如果能學點知識就更好了，所以他們就把孩子放學校里了 。碰上這樣的情況，老師和其他家長也只能多理解了 。
智商和哪些因素有關？我來說兩個冷門的 。
1.智商和人種的關系
在和大家分享這個話題下的研究結論前 ， 筆者要不厭其煩的再三強調：這是一個高度敏感的話題 。筆者堅信人人平等，種族平等，宗教平等 。
在2001年發表的一篇學術論文（Roth,etal,2001）中，學者們再次運用了綜元分析（MetaAnalysis）的方法，集中分析了關于美國不同族裔學習能力的統計數據 ， 試圖找到智商和人種之間可能存在的相關性 。
如上圖所示，在不同的考試中（比如美國高考，美國研究生考試等），美國非洲裔學生的平均成績要比白人學生低1個標準差左右 。在研究生考試GRE中，兩個種族平均成績之間的差別更是高達1.4個標準差 。
【孩子智商低的10大特征 孩子智商高的10大特征】有些朋友可能會說，美國白人學生成績比非洲裔學生更好 ， 沒什么值得大驚小怪的 ?？傮w上來說，非洲裔學生家庭收入更低，父母受教育程度更低，對讀書可能也沒那么重視，因此他們的成績不如白人學生似乎理所當然 。
但是該研究作者指出，在控制了家庭收入，父母教育程度等這些變量之后，兩個人種之間的成績差別仍有70%左右無法由上面這些因素解釋 。也就是說上面提到的這些經濟和社會因素只能解釋白人和非洲裔學生成績差別的30% 。
這無法解釋的70%，其中有一部分可能就有人種基因的因素 。當然，也有一種可能性，就是我們目前設計的智商題目更適合某一個種族，而對其他種族不公 。這個邏輯在體育比賽中也存在 ， 比如田徑類可能是某一個種族的優勢項目 ， 而游泳類則是另一個種族的強項 。
在2013年澳大利亞舉行的國際智力研究大會（AnnualconferenceofInternationalsocietyforintelligenceresearch,2013）上，有學者向參加大會的智力研究專家們發放了一些問卷調查 。其中有一道問題是：你覺得美國白人和非洲裔的智商差別有多少是源于他們的基因不同？這些專家回答的平均數為47% 。也就是說，這些與會專家認為，不同種族間的智商差別的一半來自于基因不同 。
2.智商是天生的
在關于這個話題的一項綜元分析（MetaAnalysis）中，研究人員（Plomin&Deary，2014）集中分析了一系列關于智商研究的學術論文 ， 得出以下一些有趣的結論：
1）隨著年齡的增長，個人從父母那里遺傳的智商會逐漸上升 。智商的可遺傳性從孩童時期（9歲）的40%左右上升到青年時期（17歲）的70%左右 。
2）父母的智商對于孩子的影響要比其他特征（比如性格脾氣 ， 身高體重等）影響更為深刻 。代際間的智商相關系數為0.4左右，高于其他特征相關系數 。
3）高智商人群（智商最高的4%）和普通智商人群的智商差別 ， 其中一半源于他們的基因不同 。這也從側面支持智商遺傳的推論：下一代（兒子或者女兒）會從上一代遺傳到大約一半的智商基因 。

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