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教師作為妥妥的“鐵飯碗”，不僅享受著較高的薪資待遇 ， 還有較高的認可度，每年都深受眾多大學生的青睞與認可，希望自己也能成為在編教師 。
“師者，傳道授業解惑”，教師的地位從古至今都是頗高的，還會受到家長、學生以及他人的尊重與敬佩，但其實只有當過老師的才知曉，教師更像是一座“圍城”，里面的人想要逃出去，外面的人卻想要擠進來 。
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【在職教師的春天來了，教齡津貼有望打破“10元”，部分地區已落實】雖說教師的地位比較高，但薪資待遇卻只維持在中等水平，而且教師的薪資與職稱、教齡等息息相關，若是職稱低且教齡短 ， 那不過是勉強維持生活的溫飽罷了 。
在職教師的春天來了 ， 教齡津貼有望打破“10元” ， 部分地區已落實！
素質教育下，家長更加重視教師的教學水平和師風師德，生怕教師行為不端影響到學生的學習和心理等，而教師越發的年輕化，也為學生帶去更多先進、新穎的教育思維 ， 相比較老教師而言 ， 年輕教師對于教齡津貼并不看重 。
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教齡津貼指的是教師參加工作的年限 ， 時間越長補貼也越多，目的也是調動教師的教學積極性 ， 而從85年便有教齡津貼，在那個年代，津貼也是很高的，但放在現代來看，滿20年教齡才能有著每月10元的津貼，也的確是不夠看了 。
而為了更好地提升教師的福利待遇，教齡津貼也有望打破“10元”界限，部分地區已落實 ， 在職教師的春天來了 。比如河南省便明確表示：教師教齡津貼每滿一年就會上漲10元，比如滿20年教齡的在職教師 ， 每月可獲得200元的教齡津貼 。
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雖說并沒有想象中的那樣“突飛猛進”，但對比以往的10元津貼來看，也是很不錯的提升了 ， 而且不同地區的教師薪資待遇也并不同，更何況“蚊子腿在小也是肉”?。?
再加上每個城市實施的教師政策也有區別 ， 而沒有實行的地區也不用過于焦急，該來的總是回來的 ， 尤其是一些教育大?。?也不妨大膽展望一下 ， 說不定教齡津貼也會給教師們一個“驚喜”！
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教齡津貼是薪資的重要組成部分 ， 提升津貼是理所應當，教師也要耐心等待
雖說對于很多教師來講，每個月的教齡津貼還不夠一頓飯，但正所謂“積少成多”，而大學生也要正確看待教師職業的薪資 ， 若是想要獲得更加高薪的崗位，那也要考慮好從事的行業，畢竟教師的本質便是穩定，并不是高薪 。
教師也要端正教學態度，在完成教學任務的同時 ， 也要不斷進修，爭取獲得在大城市當老師的機會，尤其是成為高中老師或大學老師 ， 那薪資待遇也會“更上一層樓” ， 但若是中小學教師的話，那薪資待遇的提升也是有限的 。
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筆者認為，好飯不怕晚，往往等待也能獲得更喜人的成果 ， 而在職教師也不要過于焦急或擔憂，并將更多的重心放在提升自己身上，畢竟站的更高望的更遠 ， 而教師也要為將來的生活做好準備，尤其是子女教育更為重要！
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