1、兒童數概念的發生開始于對集合的籠統感知 。
【幼兒學習集合的意義 有以下四點】2、感知集合是兒童形成最初數概念的必要的感性基礎 。
3、兒童對集合中包含關系的理解，為兒童數概念的形成和建立作了準備 。
4、集合與集合之間的對應關系，有助于兒童感知和體驗兩集合間的數量關系 。
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