寬容的：當孩子蹣跚學步的時候，我們是允許他跌倒重來的 ， 因為我們的經驗告訴我們，孩子要經過很多次的跌跤才能學會走路，我們有這個信心;當孩子牙牙學語的時候，我們是允許他含糊不清地叫我們“大大和那那”的，因為我們的經驗同樣告訴我們，孩子要經過很多次的練習才能學會說話的，我們有這個耐心 ?？墒呛⒆勇L大的時候，我們卻常常忘記了這個最起碼的規律 。
我們不再允許孩子犯錯，我們也沒有耐心再給孩子一次機會 。對孩子最好的鼓勵是：“沒有關系，再來一次！”對孩子最好的禮物是：“孩子，我相信你一定可以！”親愛的爸爸媽媽，多么希望，在我們的成長道路上 ， 一直有這樣的兩句話陪伴著我們！
正面的：我們的潛意識是聽不懂“不”字的 。如果我現在跟你說：“請你別想一只藍色的蝴蝶”，結果會是怎樣的呢？你想的偏偏就是一只藍色的蝴蝶 。所以如果你想要讓孩子獲得一些積極正面的行為 ， 那么請記得要用正面的字眼來描述 。“不要緊張”記得要說成“要放松”，“不要拖拖拉拉”記得要說成“要抓緊時間”;“不要亂扔東西”記得要說成“要保持整潔”等等 。
所以我也建議每一條高速公路上的那些提醒標語也要改成正面的提示語 。而當孩子出現不理想的行為時 ， 如果你加以負面的強化，那么這個行為出現的頻率也就會越高，這就叫負面強化 。而正確的做法是正面強化 ， 當他出現好的行為時，你才需要對他進行強化 。
【棍棒教育不可取 棍棒教育有礙兒童智力發展】結語：孩子教育一直是父母的大問題 ， 其實現代的孩子更希望自己的爸爸媽媽們能夠平等的對待自己，而不是大聲的呵斥，父母應該學會平等與孩子交流 。(文章原載于《健康博覽》，刊期：2012.04，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表贊同其觀點和對其真實性負責 。如涉及作品內容、版權和其它問題，請盡快與我們聯系，我們將在第一時間刪除內容) 。
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