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雙減政策下義務教育階段課后服務最新政策

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國家政策
一、保證課后服務時間
【雙減政策下義務教育階段課后服務最新政策】學校要充分利用資源優勢，有效實施各種課后育人活動，在校內滿足學生多樣化學習需求 。引導學生自愿參加課后服務 。
課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間 。
對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務 。
初中學校工作日晚上可開設自習班 。
學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制” 。
二、提高課后服務質量
學校要制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力 。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動 。
不得利用課后服務時間講新課 。
三、拓展課后服務渠道
課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供 。
教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務 。
依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格 。
充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用 。
四、做強做優免費線上學習服務
教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平 。
各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑 。
各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源 。
五、保障學校課后服務條件
各地根據學生規模和中小學教職工編制標準，統籌核定編制，配足配齊教師 。
省級政府要制定學校課后服務經費保障辦法，明確相關標準，采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式，確保經費籌措到位 。
課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助，有關部門在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數;對聘請校外人員提供課后服務的，課后服務補助可按勞務費管理 。教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考 。
九江政策
小學生課后服務改革試點將按照屬地管理、自主參與、安全第一的原則進行，從2018年秋季起，在市直部分小學和部分縣(市、區)小學開展小學生課后服務改革試點，在總結試點經驗的基礎上再逐步推開 。服務時間一般為下午放學后到17:00 。
課后服務內容主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助 。
充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術教育場館等資源場所，可與各類校園活動、學生綜合實踐活動、興趣小組(社團)活動，以及“每天鍛煉一小時”等要求有機結合 。
鼓勵學校與校外活動場所、社區、機關企事業單位和社會團體等聯合組織開展社會實踐活動 。堅決防止將課后服務變相成為集體教學或補課，不得組織存在較大安全風險的活動 。

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