1. 首頁 > 生活百科 > >

故都的秋教案 故都的秋教案設計

生活百科

1、教學目的：故都的秋教案一等獎 。培養學生文學鑒賞能力和藝術表現能力培養學生的審美情趣 ， 品味詩一般的意境 。教學重點品味語言；學習以情馭景 ， 用景顯情 ， 情景交融的散文特點 ， 通過語言的品味體會文章的思想感情 。
【故都的秋教案 故都的秋教案設計】2、導入導語設計：一年四季 ， 春夏秋冬 ， 秋 ， 以其特有的魅力吸引了無數的文人墨客 。也留下了無數描寫秋的佳作 ， 同學們能說一說嗎？落霞與孤驁齊飛 ， 秋水共長天一色 。北風吹故林 ， 秋聲不可聽 ?！R致遠《天凈沙·秋思》潯陽江頭夜送客 ， 楓葉荻花秋瑟瑟 ?！拙右住杜眯小房丈叫掠旰?nbsp;， 天氣晚來秋 。——王維《山居秋暝》
3、紅藕香殘玉簟秋 ， 輕解羅裳 ， 獨上蘭舟 ?！钋逭铡兑患裘贰范褡R盡愁滋味 ， 欲說還休 ， 欲說還休 ， 卻道天涼好個秋！ ——辛棄疾《丑奴兒》停車坐愛楓林晚 ， 霜葉紅于二月花 ?！拍痢渡叫小房慈f山紅遍 ， 層林盡染 ， 漫江碧透 ， 白舸爭流 ， 鷹擊長空 ， 魚翔淺底 ， 萬類霜天競自由 。——毛澤東《沁園春·長沙》無邊落木蕭蕭下 ， 不盡長江滾滾來 。萬里悲秋常作客 ， 百年多病獨登臺 ?！?杜甫《登高》是啊 ， 秋天是多姿多彩的------有人獨立于橘子洲頭 ， 看到的是“萬山紅遍 ， 層林盡染 ， ……萬類霜天競自由” ， 秋日里 ， 毛澤東讀到的是壯麗 。

4、有人登高 ， 筆下出現了“風急天高猿嘯哀 ， 渚清沙白鳥飛回 。無邊落木蕭蕭下 ， 不盡長江滾滾來 ?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚┑木跋?nbsp;， 秋風中 ， 杜甫感到的是悲涼 。有人在秋中徘徊 ， 目之所及是“寒蟬凄切 ， 對長亭晚 ， 驟雨初歇”和“楊柳岸曉風殘月 ?！保馈队炅剽彙罚┣镉昀?nbsp;， 柳永品到的是凄苦 。由此可見 ， 文學作品 ， 常常是客觀現實和作者的主觀感受的統一體 ， 我們閱讀文學作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現實 ， 體會蘊含在字里行間的思想感情” 。下面我們一起來循著細膩的筆觸去細細品味一下郁達夫的“故都的秋”味 。
5、教學過程：學生自讀課文 。在昨天預習的基礎上 ， 請大家采用觀其大略的跳讀法 ， 快速識別景物特色的詞句 ， 標出集中寫景的段落 。同時思考：故都的秋”有哪些特色？ 通過哪些段落中的景象刻劃來表現“故都的秋”的這些特色的？

    相關經驗推薦