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北京市語文高考卷 2023年北京高考語文試卷評析( 三 )

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2.突出知識的結構化、綜合運用能力在思維提升中的意義 。
命題重視教材提煉出來的核心知識，但考查重點不在于知識的識記與復現，而是注重命題的綜合性，強調將知識結構化，綜合運用知識解決問題，在解決問題的過程中構建知識 。
例如，第14題考查詩歌的“意蘊”，但理解“意蘊”不是簡單的識記或信息篩選，而是需要以語言為切入點，逐層分析與發掘 。必修上冊第一單元導語中指出要“從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品”，但它們不是各自獨立的點，而是要依據語言構建形象、依據形象揣摩情感，三者有機結合、密不可分 。命題要求分析“意蘊”，在詩歌鑒賞的核心知識與關鍵能力上與教材一致，與教材中杜甫《登高》一詩頸聯的學習要求有關聯;更體現出綜合性考查的特點，考生要將“語言”“形象”“情感”結構化、綜合運用所學知識解決問題 。
又如，第11題對《論語》的考查有三道小題，第一小題考查字音與詞義，第二小題考查句意，第三小題涉及對儒家思想的理解;這三方面都是教材中極為常見的內容 。從表面上看三道小題相互獨立，實則前后關聯、邏輯清晰、密不可分 。讀音與詞義相關，詞義與句意相聯，這些是理解《論語》中儒家思想的基礎 。這道題在語料上涉及字音、詞語、句子、句群，在能力上涉及積累、理解、應用、分析、創造，在命題立意上體現出《論語》閱讀的互文性、結構化的方法，以及綜合、開放等思想，引導學生在探究解決問題的過程中建構知識、培養能力、提升素養 。
【北京市語文高考卷 2023年北京高考語文試卷評析】》》

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